SECTION SE-Unsa de la LOIRE - BOURSE DU TRAVAIL - SALLE 61 - 2 COURS VICTOR HUGO - 42028 ST ETIENNE CEDEX
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Les AED ne sont pas des couteaux suisses
Article publié le jeudi 14 mai 2020.
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En temps normal de fonctionnement, la tendance Ă  utiliser les AED comme « variable polyvalente d’ajustement Â» dans un Ă©tablissement scolaire est dĂ©jĂ  monnaie courante. Les tĂ©moignages de terrain montrent que cette pratique peut atteindre des sommets en cette pĂ©riode de confinement.
 
Les AED font partie intégrante de la vie scolaire, sous la responsabilité des CPE qui organisent leur service. Les fonctions des assistants d’éducation sont précisées dans leur contrat.
 
 
Missions des AED
 
La circulaire n°2003-092 du 11-6-2003 dĂ©taille les missions qui peuvent incomber aux AED sauf mention particulière ajoutĂ©e au contrat :
 
Dans le second degrĂ©, sous l’autoritĂ© du chef d’établissement qui s’appuie sur les Ă©quipes Ă©ducatives, les assistants d’éducation participent Ă  l’encadrement et au suivi Ă©ducatif des Ă©lèves, par exemple : 

- les fonctions de surveillance des Ă©lèves, y compris pendant le service de restauration et en service d’internat ;

- l’encadrement des sorties scolaires ;

- l’accès aux nouvelles technologies ;

- l’appui aux documentalistes ; 

- l’encadrement et l’animation des activitĂ©s du foyer socio-Ă©ducatif et de la maison des lycĂ©ens ;

- l’aide Ă  l’étude et aux devoirs ;

- l’aide Ă  l’animation des Ă©lèves internes hors temps scolaire ;

- l’aide aux dispositifs collectifs d’intĂ©gration des Ă©lèves handicapĂ©s.
Ils peuvent également participer au dispositif “École ouverte”.
 
À ces tâches s’ajoutent en général du travail administratif.
 
 
Spécificité du contrat
 
Ainsi, toute autre tâche qui n’entre pas dans ces missions, ne saurait leur être imposée.
La difficultĂ© de refuser une tâche rĂ©side dans le fait que l’employeur est le chef d’établissement. Il dĂ©cide aussi du renouvellement des contrats Un prĂ©texte malheureusement parfois utilisĂ© pour demander aux AED d’être des « couteaux suisses Â» et de les affecter Ă  des tâches non incluses dans leur contrat.
 
Il est difficile pour un AED de refuser d’effectuer un travail. Le renouvellement de leur contrat peut en dépendre. En effet, aucun motif n’est obligatoire lors d’une décision de non-renouvellement du contrat, même si cela reste fortement conseillé.
 
 
Non au n’importe quoi !
 
Pendant le confinement, les AED ont été placés en télétravail, comme tous les autres personnels. Ils se sont attachés à tout mettre en œuvre pour garder un contact avec les élèves, les familles. Ils ont fait le lien entre les professeurs et l’administration parfois. Ils ont rempli leurs missions, souvent avec leur ordinateur et leur téléphone mobile personnel.
 
Aujourd’hui, à l’heure du retour dans les établissements, dans certains endroits, il est demandé aux AED de procéder au ménage dans les salles de cours. Ailleurs il leur a été demandé de vérifier le travail des enseignants, ou encore de se rendre dans l’établissement pour faire des photocopies.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
Même si la situation actuelle est inédite, nous demandons le respect des missions et du temps de travail pour les AED, comme pour tous les autres personnels. Ils ne sont pas des variables d’ajustement. Leurs missions sont en vie scolaire, auprès des élèves.
 
Dans le cadre de la reprise de l’activitĂ© scolaire dans les Ă©tablissements, le SE-Unsa demande que tous les personnels, AED compris, soient associĂ©s Ă  la rĂ©flexion et la mise en Ĺ“uvre d’une organisation sĂ©curisĂ©e pour tous. 
 
Nous demandons qu’ils aient partout une formation aux gestes barrières comme les autres personnels des établissements.
Nous demandons enfin, partout où cela sera possible d’effectuer des exercices de simulation (dans la cour, la salle de permanence, etc.) avant l’arrivée des élèves.

 

 
 
 
 
ALC