Le Se-Unsa des Landes a sollicité une audience auprès de M. PHAM, Inspecteur d'Académie des Landes. Il nous a reçu lundi 22 juin de 17h00 à 19H00, en présence de M. TAUZIET, Directeur de cabinet. Nos échanges ont porté sur un certain nombre de dossiers et de situations, dont vous trouverez le détail ci dessous :

•  Alerte Sociale Direction d’école et vacances apprenantes.

Nous avons souhaité déposer cette alerte sociale pour donner un poids syndical à nos revendications sur la direction d’école et plus globalement sur l’empilement des tâches et des injonctions qui depuis des années pèsent sur nos collègues directrices et directeurs d’école. Cette question revient sur le devant de la scène politique par le biais de la proposition de loi de LREM. Nationalement et localement, nous nous sommes emparés du débat et nous notons avec satisfaction que des modifications qui vont dans le sens de nos demandes ont déjà été actées par la commission des affaires culturelles et de l’Education.

Nous actons positivement la proposition d’un Groupe de travail « Directrices et directeurs » au niveau départemental. Il est effectivement regrettable que l’enquête sur les conditions de travail de ces personnels soit tombée aux oubliettes, pour motif de mauvais timing au moment où le CHSCTD40 en a fait la proposition. Cette enquête est revenue sur le devant de la scène médiatique par le biais politique…

Si nos revendications sont nationales, nous pensons que, localement l'IA-DASEN est notre interlocuteur pour porter auprès du Ministère  les attentes partagées  par nos collègues du département :

1. Nous demandons que cessent les injonctions déconnectées de la réalité, même si elles sont ministérielles, elles sont déclinées départementalement. L’assouplissement du protocole ne permettra pas le retour de tous les élèves et va engendrer des disparités territoriales et sociales encore une fois. On le sait pertinemment.  Vouloir le retour de tous les élèves, à cette période, après cette crise, c’est bien mais c’est illusoire.

2. Nous demandons que cesse la communication ministérielle via les médias, il faut non seulement concerter en amont les personnels de l’Education Nationale mais aussi leur donner des moyens de communiquer des informations claires et précises aux familles, élèves et autres acteurs de la communauté éducative, y compris au niveau de département.

3. - Nous demandons, encore une fois, une communication directe de l’administration aux familles. Les directeurs et chefs d’établissement sont noyés sous les appels et mails des familles sans élément de réponse. 

4.  Nous sollicitons l’octroi d’un temps de décharge supplémentaire dès la rentrée prochaine pour tous les directeurs d’école car ce ne sera pas une rentrée comme les autres. Il semblerait que la parution de la circulaire de rentrée, annoncée pour le début de la semaine prochaine s’accompagne d’annonces sur les décharges, avant même le vote de la proposition de loi sur la direction d’écoles… L'IA-DASEN n'avait pas d'informations dans ce sens.

5. M. PHAM a été rassurant sur la procédure de contrôle de l’assiduité. Nous demandons à ce que les équipes soient rassurées sur le remplissage des livrets de fin d’année. Il faut faciliter la procédure en enlevant les paramètres bloquants.

6. - Nous souhaitons que soit rappelé qu’il ne revient pas aux directeurs de dire si un personnel vulnérable reprendra ou pas.  Suite à la dernière actualisation de la FAQ COVI-19, nous souhaitons que vous rappeliez aux personnels fragiles du département qu’ils continuent à bénéficier d’Autorisation Spéciale d’Absence. Ces personnels n’ont pas à fournir d’arrêt médical de travail

Pour être accordé, il faut un CM mais le personnel n’est pas placé en arrêt de travail mais en ASA.

7. Plus généralement, nous exigeons la mise en place d’une aide administrative pérenne, un alignement du régime de décharge sur celui des écoles maternelles et une reconnaissance des missions des directeurs par la rémunération. Là aussi, la parution de la circulaire de rentrée pourrait s’accompagner d’éléments de réponses sur l’allègement des tâches et l’aide administrative. Il est fort peu probable que ce soit à la hauteur des besoins.

Nous ne reviendrons pas sur les dispositifs « vacances apprenantes et colonies de vacances apprenantes, sachant que nous nous sommes exprimés sur ce point mercredi dernier en intersyndicale et que nous l'avons fait en CTSD le 23 juin. Le message est clair pour les personnels que nous représentons : vacances reposantes, oui, vacances apprenantes, non !

Sur la circonscription de Tyrosse, il y aurait 39 personnels volontaires. Sur le 2^nd degré :Labouheyre et Jean D’Arcet.

• Nous souhaiterions connaitre également le cadre des modalités de recours administratifs préalables des personnels en matière de mouvement intra départemental. Dans le 2^nd degré le Rectorat a diffusé une note de service très clair précise pour les personnels comme pour les O.S. QU’en est-il dans le 1^er degré dans les Landes ? Combien de collègues ont exercé un recours gracieux ? 

La DSDEN n’avait pas prévu ce document. Nous l’avons demandé pour les personnels, au moins pour le mois de septembre et en tout cas pour clarifier la différence entre recours et demande de révision d’affectation, comme l’a fait le Rectorat pour le 2^nd degré. Une notice explicative simplifierait la lecture des résultats à accusé de réception pour l’ensemble des collègues

• Nous souhaitons plus largement évoquer le mouvement 1er degré : Nous avons été surpris d’apprendre que le rang du vœu  rentrait en compte en cas d’égalité de barème, alors que cela n’était pas spécifié dans la circulaire départementale. Le SE-Unsa avait clairement posé la question lors de la rencontre sur la rédaction de cette circulaire locale. Ce problème relève du national. Notre secrétariat national a déposé un recours auprès du Ministère et s’il aboutissait, cela pourrait remettre en cause tout le mouvement.

Sur la phase d’ajustement de début juillet, pouvez-vous nous confirmer qu’elle est bien manuelle et non informatisée ? Nous autorisez-vous à prendre contact avec vos services pour apporter des éléments à notre connaissance, comme nous le faisions préalablement en CAPD ? Nous serions favorables à une rencontre avec M. CASTETS pour sortir les collègues de l’anonymat…

C’est plus compliqué pour la DSDEN. Ce n’est pas une opération lisse du point de vue du mouvement mais du « cousu mains » qui prend en compte des particularités à situation équivalente, qui permet de prendre en compte des situations individuelles. Ce qui est complexe, c’est que la loi FP a acté la fin des CAP, donc il ne faut pas reproduire l’existant mais sur le principe le DASEN n’est pas contre. Conseil de M. TAUZIET : passer par les IEN ! Oui mais, pour beaucoup de collègues, c’est un frein…

• Y aura –t-il l’an prochain un GT sur la circulaire mouvement avec un GT bilan dès la rentrée en amont de la rédaction de la circulaire pour apporter des réponses aux problèmes posés cette année ?

Le DASEN est favorable à un GT circulaire.

• INEATS/EXEATS : Combien cette année ? Quelles priorités imposées par le Ministère ? Envisagez-vous des ineats/exeats en Occitan ?

Rien pour l’instant. Les priorités ministérielles persisteront. Grand débat sur l’habilitation en occitan. Le SE-Unsa porte aussi le cas des collègues qui bénéficient de la bourse « enseñar » qui craignent de rester bloqués dans le 40 alors qu’ils demandent le 64… Pour la DSDEN, ça n’accélèrera pas mais ça ne doit pas bloquer.

Nous vous demandons de prioriser le nombre de demandes de renouvellement dans le cadre des EXEATS vers le 64.

• le cadre des missions des personnels itinérants :

Nous vous rappelons que le SE-Unsa a sollicité à de multiples reprises la tenue d’un Groupe de Travail sur les Conseillers Pédagogiques et plus largement sur les missions des personnels itinérants. Les conseillers pédagogiques s’inquiètent à juste titre quant à leur place et à leurs missions dans le système éducatif. Le SE-Unsa partage ces inquiétudes et défend les conseillers pédagogiques. Trois organisations syndicales dont le SE-Unsa et l’Association nationale des conseillers pédagogiques et autres formateurs (ANCP & AF) ont publié une tribune commune pour rappeler l’ancrage de ces personnels autour du suivi pédagogique des équipes et de leur formation. Moins de suivi administratif, plus d’accompagnement pédagogique, voilà ce qui est réclamé par les conseillers pédagogiques et maîtres formateurs en priorité. Au niveau départemental, nous sommes fréquemment interpellés sur des questions d’ordre de mission, d’enveloppes kilométriques et de cadre de mission. Nous souhaitons donc une réflexion sur ces points dans le cadre de ce GT.

Parallèlement, nous abordons également la situation des Psychologues et des RASED, les questions de calcul de périmètre d’intervention, la prise en compte des distances réelles parcourues par ces personnels itinérants sont des questions qui concernent l’ensemble de ces personnels. Le SE-Unsa demande : Une gestion centralisée de tous les secteurs géographiques, des PSY EN, voire des RASED des Landes qui permettrait une gestion financière des déplacements plus juste, reconnue et pérenne.

• Les ULIS collèges : Nous avons alerté la DSDEN des Landes sur l'explosion des effectifs des ULIS collèges qui vont accueillir 13, 14, voire 15 élèves à la rentrée. Nous avons porté cette problématique également en CTSD (voir notre article).

• Journée accueil des personnels entrants dans le département : elle a été annulée cette année sans motif donné ni par le Rectorat ni par le DSDEN. Depuis des années, ces nouveaux collègues 1er et 2nd degré, mais aussi des personnels des services administratifs, sociaux et de santé sont accueillis au LPO Tazieff à la fin du mois d'août. Ils peuvent rencontrer les syndicats du département et les partenaires institutionnels de l'Education Nationale (MGEN, MAIF, CANOPE, GMF...) et c'est un temps d'échanges riche. Nous déplorons cette décision qui nous laisse penser qu'une fois de plus, les partenaires sociaux et institutionnels sont écartés de l'Ecole... Le DASEN nous a entendus et va réfléchir au retour de cette journée.