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Consultation Socle commun : pour un socle commun utile et efficace
Article publié le lundi 22 septembre 2014.
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Le ministère de l’Éducation nationale organise, avant les vacances d’automne, une consultation sur le projet de socle commun du Conseil SupĂ©rieur des Programmes. Une demi-journĂ©e sera banalisĂ©e dans les Ă©coles et les collèges pour permettre aux enseignants d’échanger autour de ce projet, et de complĂ©ter ensuite un questionnaire dĂ©taillĂ© prĂ©parĂ© par la Dgesco.

Ce projet permettra-t-il de mettre fin aux incohĂ©rences actuelles entre socle et programmes ? Permetra-t-il une progression rĂ©elle des apprentissages grâce aux nouveaux cycles, et une meilleure intĂ©gration des compĂ©tences ? RedĂ©finira-t-il les savoirs et les compĂ©tences exigibles pour une sociĂ©tĂ© de la connaissance ? Ce sont lĂ  quelques enjeux Ă  traiter, en plus de celui de l’évaluation des Ă©lèves, bien au-delĂ  d’une simple redĂ©finition des programmes disciplinaires.

Le SE-Unsa a toujours soutenu l’idĂ©e d’un socle commun de connaissances et de compĂ©tences garanti Ă  tous les Ă©lèves, malgrĂ© les errements du LPC. L’enjeu est rĂ©el, il s’agit ni plus ni moins de fixer un cap pour notre École et un cadre de travail pour les prochaines annĂ©es. Le socle commun Ă©tant dĂ©fini, selon la loi d’orientation de 2013, comme le principe organisateur de la scolaritĂ© obligatoire, l’avis des enseignants est primordial.

NĂ©anmoins, le projet de socle commun du CSP ne nous paraĂ®t pas en mesure de rĂ©pondre aux dĂ©fis posĂ©s Ă  l’École du XXIème siècle, ni en mesure de rĂ©pondre aux difficultĂ©s posĂ©s par la mise en Ĺ“uvre du socle commun de 2006.

Le SE-Unsa invite tous les enseignants à porter avec lui une parole exigeante et utile, qui dépasse les déclarations de bonnes intentions et les jolis principes. C’est d’un cadre professionnel solide et cohérent dont nous avons tous besoin.

Téléchargez ici notre synthèse des enjeux du socle commun et de la consultation

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