Un questionnaire  va être soumis aux équipes enseignantes des écoles maternelles lors de la consultation sur le projet de programmes qui aura lieu en même temps que la consultation sur le projet de socle commun du CSP. Les enseignants de maternelle qui souhaitent donner leur avis sur le projet de socle pourront toutefois le faire à titre individuel sur le site de la consultation.

Pour le département des Landes, les consultations auront lieu le mercredi matin 08 octobre 2014.

Vous pouvez consulter les projets ci dessous:

 http://cache.media.education.gouv.fr/file/Organismes/32/6/CSP-PROJET_DE_PROGRAMME_eCOLE_MATERNELLE_337326.pdf

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Organismes/32/4/CSP-_Projet_de_programme-recommandations_337324.pdf

Pour le SE-Unsa « le syndicat utile Â», afin que la consultation soit utile, elle aussi, il est important de s’emparer de ce moment et s’investir. Les nouveaux programmes doivent être ancrés dans le réel. Une concertation issue du terrain et faite professionnellement ne peut être que positive, ne serait-ce que par les débats qui seront suscités dans les équipes.

L’analyse – plutôt positive- faite par le SE-Unsa sur le projet du CSP, est disponnible en cliquant sur le lien suivant :

http://www.se-unsa.org/spip.php?article7066

Cependant, nous attendons des clarifications sur le concept d’ « attendus de fin de cycle Â». Le concept est assez flou. S’agit-il d’objectifs généraux ? De compétences à enseigner ? A évaluer ?

Il ne faudra pas hésiter à exercer notre sens critique sur ces « attendus Â», à proposer des reformulations ou  Ã  exiger des précisions, voire à signaler certains attendus comme « excessifs Â».

Pour le SE-Unsa, il manque une définition claire, qualitative du niveau de maîtrise attendu en fin de cycle.

Le principe de ne fixer que des attendus de fin de cycle peut être acceptable, à condition que ce projet soit accompagné de documents complémentaires qui permettent aux enseignants d’établir des progressions et de programmer les activités sur les différentes années du cycle. Si ce programme peut être parlant pour des équipes expérimentées, il ne peut répondre aux besoins d’enseignants moins aguerris. 

Cette consultation est l’occasion de faire remonter explicitement nos besoins en termes d’outils professionnels et d’accompagnement.

Avec le SE-Unsa,  proposer et s’opposer !