Article publié le lundi 6 juin 2011.
Intégration instits /PE
4 collègues sont intégrés. Il y avait 6 possibilités d’intégration.
Il reste environ 40 instituteurs dans les Landes.
Congés de formation professionnelle
Les demandes représentent 96 mois et 24 jours pour collègues. Toutes les demandes sont finançables donc tous les congés sont acceptés.
Mouvement
La 1ère phase s’est révélée aussi efficace que l’année dernière.
| 2010 | 2011 |
Participants | 630 | 616 |
Mutés | 327 | 315 |
Maintiens sur son poste | 158 | 154 |
Sans poste | 145 | 147 |
Nb vœux | 9133 | 8822 |
Rang du vœu 1 | 46,13% | 48,25 % |
Rang du vœu 2 | 11,31 % | 11,11% |
Rang du vœu 3 | 6,12 % | 7,62% |
Rang du vœu 4 | 6,12% | 5,08% |
Rang du vœu 5 | 2,25% | 3,49% |
Quelques modifications des projets d’affectation ont été réalisées suite à des erreurs signalées par les élus du SE-UNSA.
La 2ème phase se déroulera mi-juin.
14 juin : Groupe de travail sur les postes fractionnés.
16 juin : publication des postes
Du vendredi 17 au lundi 20 juin : saisie des vœux.
Le SE-UNSA a demandé à ce que la CAPD se tienne le 30 juin et non le 1er juillet.
Même si nos arguments ont semblé trouver un écho positif auprès de l’Inspecteur d’Académie, nous attendons encore la confirmation de la décision.
Recrutement et affectation EVS
Les contrats d’EVS Aide Administrative ne seront pas renouvelés jusqu’au 1er septembre. De nouveaux recrutements pourraient alors être faits avec priorité à l’ASH et aux contrats mixtes ASH + administratifs.
Les élus SE-Unsa ont demandé que les EVS qui perdaient leur emploi puissent être priorité sur de nouveaux recrutements ASH. L’Inspecteur d’Académie va faire un courrier en ce sens à Pôle Emploi.
Formation des stagiaires
Il y aura 15 stagiaires à la rentrée.
Deux solutions sont envisagées :
- Soit le PES est nommé sur une école dès la rentrée où il y a une ou 2 décharges à faire.
- Soit le PES est dans la brigade de remplacement.
Le dispositif sera présenté lors d’un Conseil de Formation.
Protocole d’accompagnement des collègues mis en difficulté par des parents
Un rappel sera fait par les IEN à la réunion de rentrée des directeurs ainsi que dans la circulaire de rentrée. La procédure est simple. Il faut appeler l’IEN en cas de difficulté avec les parents.
INEAT/EXEAT
INEAT : Des critères académiques viennent d’être fixés.
1. Rapprochement de conjoint (mobilité obligatoire du fonctionnaire)
2. Rapprochement de conjoint (mobilité obligatoire dans l’entreprise)
3. Rapprochement de conjoint
EXEAT : avis favorable pour tous les collègues ayant demandé. (41 demandes)
Temps partiels
50% : 36 demandes de droit
35 sur autorisation
3 pour soins
50% annualisé : 1 binôme qui marche (les 2 collègues partent sur des périodes différentes et acceptent de travailler dans la même classe)
1 binôme qui ne marche pas
75% : 30 demandes de droit
48 demandes sur autorisation
1 pour soin
80% : 66 demandes de droit
2 pour soins
Toutes les demandes de temps partiels sont accordées.
Point sur les remplacements :
Pourcentage d’absences remplacées :
Octobre : 94%
Novembre : 90%
Décembre : 82%
Janvier : 75%
Février : 78%
Mars : 89%
Avril : 89%
Mai : 94%
Evaluations GS
Pour l’Inspecteur d’Académie, ces évaluations sont nécessaires, indispensables même.
Un outil normé sur le plan départemental a été réalisé donc l’Inspecteur d’Académie tient à ce qu’il soit utilisé.
Les élus SE-Unsa ont pointé la lourdeur du dispositif (temps, matériel) comparable aux évaluations nationales CE1 et CM2.
AVS
Actuellement on compte 48 AVS Education Nationale + 1 Associatif
On passerait à la rentrée à 43 + 1 ou 42 + 2
Ce type de contrat (public) se voit préférer les contrats EVS (privé) plus précaire et moins coûteux. On voit là toute l’ambition de la politique éducative de ce gouvernement !
Stage de remise à niveau de printemps :
2009 | 2010 | 2011 |
44 stages / 179 élèves | 66 stages / 272 élèves | 64 stages / 277 élèves |
Cette année 133 CM1 et 144 CM2 ont participé aux stages.
Les élus SE-Unsa ont rappelé leur opposition à ce type de dispositif en total contradiction avec les conclusions sur le rythme de vie des enfants.
De plus, l’enjeu est de permettre à l’école de faire plus pour les élèves rencontrant des difficultés sur le temps de classe avec des maîtres supplémentaires, des enseignants spécialisés.