Le Se-Unsa des Landes, représenté par Christophe NOWACZECK (Secrétaire Départemental), Elodie DARZACQ et Julien LARRERE (Responsables Ecoles) a été reçu, jeudi 17 mars à 15h30, par M. BREVET, IA-DASEN des Landes, Mme PRABONNE, Cheffe de Division de l'Organisation Scolaire et Mme DUVAUT, Directrice de Cabinet, lors de la deuxième bilatérale trimestrielle de l'année scolaire.

Pour le 1er degré

Organisation des RASED sur le département :

Le RASED n’est pas fonctionnel sur tout le territoire. Les enseignants spécialisés n’ interviennent parfois que sur une partie de leurs secteurs (ex. Hagetmau, Mugron…). Les enveloppes kilométriques sont bien inférieures à celles des psychologues scolaires.

La nouvelle carte des RASED va-t-elle respecter l’organisation des circonscriptions?

Pour le SE-Unsa, c’est essentiellement une question d’équité territoriale face à la difficulté scolaire et d’égalité de traitement des personnels des RASED.

Pour le DASEN, un recalibrage a été fait à la rentrée et il avait le sentiment que la situation était à l'équilibre . La seule modification est celle concernant les PSY EN. Pour le DASEN, les RASED n’ont pas vocation à être rattachés à un secteur de collège.

Absence d'enseignant référent et conséquences sur les directeurs.trices d’école :

Nous avons interpellé le DASEN sur les difficultés auxquelles sont confrontés certains directeurs du département. En effet, l'enseignant référent de leur secteur est arrêté pour un mois, alors que des échéances importantes se profilent fin mars pour les renouvellements d’AESH et autres demandes d’orientation. Il a donc été acté que toutes les Equipes de Suivi de la Scolarisation soient transformées en Equipes Educatives avec pour conséquence que les comptes rendus doivent être faits par les directeurs. Le SE-Unsa a donc demandé que des jours de décharge supplémentaires soient octroyés à ces directeurs avant la fin du mois de mars afin de leur dégager du temps pour assurer la rédaction des comptes rendus.

Le DASEN va regarder la faisabilité dans le contexte de crise sanitaire actuel.

 DIRECTION D'ÉCOLE :

>> DECHARGES DE DIRECTION des écoles 1 à 3 classes 

Elles ont servi de variables d’ajustement lorsque l’on manquait de TRB. Est-il prévu qu’elles soient rendues aux collègues ?

Oui, tout est planifié par les IEN et l’IENA, M. DINELLI.

  >> Référent départemental pour la direction d’école

Le SE-Unsa se félicite de l’appel à candidature sur poste à profil mais revendique une fois de plus que cette mission ne peut s'appuyer sur un mi-temps et qu'un temps plein est indispensable pour toutes les raisons déjà évoquées en CTSD et en audience.

La DSDEN s’est posé la question de conserver ou non un pied dans le métier… Mais il entend à nouveau notre demande et préfèrera, s'il reste des reliquats lors de la carte scolaire de juin, prioriser ce poste aux compléments exceptionnels de petites décharges de direction. La question reste de savoir s’il vaut mieux 2 référents à mi-temps (pouvant travailler en binôme) ou 1 à temps-plein. Le DASEN est plutôt favorable à 2 personnes avec un recrutement en juin à la suite des ajustements.

Le SE-Unsa souhaite, si la mission est partagée sur deux personnels, que l’ensemble de la semaine soit couvert pour permettre à tout directeur de pouvoir joindre un référent départemental sur son jour de décharge.

 >> Formation spécifique pour les directeurs à la rentrée 2022 ?

Quelles actions de formation sont prévues ? Cette disposition est inscrite dans la Loi RILHAC. Actuellement, tous les directeurs, même ceux totalement déchargés de classe, sont soumis au plan « Français/ Maths » sur leurs 18H d’animations pédagogiques. Cela n’a pas de sens pour le SE-Unsa !

La formation est en cours de construction. L’emploi fonctionnel est aussi un sujet de réflexion mais la DSDEN est en attente des circulaires d’application, car il peut y avoir des impacts sur le mouvement (effet attractif ou répulsif ?). Le DASEN reconnait que la situation actuelle est ubuesque… L'École Académique de la Formation Continue se met en place et la réflexion sur la formation des directeurs d’école pourrait se faire dans ce cadre, y compris dans des formations communes avec des Personnels de Direction du 2nd degré, avec un focus sur le pilotage pédagogique.

Le SE-Unsa rappelle au DASEN que s'il s'agit de formations communes centrées sur le pilotage pédagogique, cela peut s'entendre mais il faut être vigilant sur ce qui sera proposé à nos collègues directeurs. Un chef d'établissement a à sa disposition une vie scolaire et un secrétariat, chose dont ne bénficient pas les directeurs d'école. C'est un paramètre important à prendre en compte dans ce qui pourrait être proposé dans ces formations communes si on ne veut pas qu'encore une fois, nos collègues directeurs aient le sentiment que les formations qu'on leur propose sont déconnectées de la réalité de leur quotidien.

AESH :

Le SE-Unsa demande un point d’étape sur les recrutements, les postes non pourvus, les notifications non abondées et fait part de ses inquiétudes sur d’éventuelles démissions liées au coût de la vie (prix de l'essence entre autres… Ce qui est confirmé par les dossiers étudiés en Comité Départemental d'Action Sociale, instance qui octroie des aides et des prêts aux personnels de l'Education Nationale, en difficultés financières structurelles ou conjoncturelles).

Le nombre de notifications est toujours en augmentation avec le même nombre de moyens. Attention de la MLPH sur les mutualisations d'AESH, mais la marge de manœuvre est restreinte (démissions potentielles…). La Rectrice de l’académie de Bordeaux a fait une demande de dotation complémentaire. Les 31 ETP supplémentaires précédemment alloués sont consommés. Pour le DASEN, le point d’impact aujourd’hui réside dans les PIALS et des marges de manœuvre existent.

Le DASEN rappellent que les AESH en service partagé peuvent avoir des remboursements de frais de déplacement. Un nouvel arrêté datant de 3 jours rehausse le taux de frais de remboursement : Lire notre article (budget complémentaire alloué par le Rectorat).

 ANIMATIONS PEDAGOGIQUES :

Le SE-Unsa est intervenu sur les conditions d'organisation des animations pédagogiques dans notre département. En effet, le calcul des distances fait par l'administration pour rembourser les personnels ne correspond pas toujours à la réalité du déplacement dans notre territoire où les distances ne reflètent pas les conditions de déplacement. Nos collègues se retrouvent à effectuer de longs trajets sur de courtes distances "à vol d'oiseau!" et le prix de l'essence qui ne cesse de flamber grève leur budget, sans parler de la fatigue qui se cumule jusqu'à l'épuisement... Tout cela, souvent pour une réunion dont le temps de présence est inférieur à celui passé sur le route...

Pour le DASEN, il n’y a pas d’obligation de présentiel aujourd’hui. Mais certaines animations basées sur du participatif nécessitent de garder du présentiel.

POINT SUR LE REMPLACEMENT :

Combien de classes sont fermées cette semaine ?

La situation est toujours aussi compliquée qu’en période 3. Si au retour des vacances d'hiver, on notait une certaine accalmie, depuis la semaine dernière, on constate une dégradation sanitaire pour tous les tranches d'âges impliquant de fait une augmentation du nombre d’absences. Aujourd'hui, nous demeurons dans une logique de maintien du protocole de niveau 1, potentiellement modifiable par la Préfecture. Nénamoins aucun modification des règles qui concernent les écoles ou le port du masque dans certains secteurs n’est envisagée actuellement. Le DASEN rappelle que le port du masque reste conseillé et que des stocks sont disponibles à la DSDEN.  Les collègues qui en auraient besoin ne doivent pas hésiter à en faire la demande. Quant aux médiateurs COVID, ils sont en place jusqu’au 6 juillet.

Combien de contractuels sur le terrain désormais? Pour combien de temps? D’autres possibilités de contrats?

Actuellemnt, 14 Contractuels ont été recrutés ainsi qu'un demi poste pourvu par une retraitée arrivée d'un autre département. Tous les contrats sont prorogés jusqu’au 6 juillet.

MOUVEMENT INTER - INEAT/EXEAT :

Concernant le mouvement interdépartemental, le DASEN nous informe que notre département comptera 8 collègues de plus à la rentrée 2022 ce qui est un peu en deçà des attentes puisque les calibrages avaient été faits pour être à + 11 après les permutations.

Le SE-Unsa porte une fois de plus la forte déception, voire la détresse pour certains, de collègues dont le barème plafonne désormais depuis de nombreuses années et qui ne parviennent toujours pas à intégrer le département des Pyrénées Atlantiques. Le SE-Unsa inquiet de la capacité de ces collègues à tenir encore, demande au Dasen que ces dossiers soient être priorisés lors de la phase d’ineat/exeat en rappelant qu'il est essentiel de porter une attention particuière au nombre de renouvellements des demandes de nos collègues plus qu'au barème lui-même qui ne reflète parfois pas la réalité des situations.

Le DASEN précise que cette année seuls 3 collègues landais ont obtenu le 64, et qu'une collègue du 64 a intégré le 40. Le SE-Unsa déplore ce résultat. C'est un très mauvais signal envoyé à nos collègues, dans la mesure où nous avons connu des années où plus d'une dizaine d'enseignants parvenaient à rejoindre le 64.

 MOUVEMENT INTRA 1er Degré :

Pour le SE-Unsa , le fonctionnement de l’étape 2 n'est toujours pas clair sur le Vademecum. L'an dernier, le fonctionnement du logiciel sur cette étape n'a été clairement mis en évidence qu'une fois que les résultats ont été connus. Aussi, nous souhaitons savoir si cette année, l'algorithme d'affectation restera le même. Nos collègues doivent savoit pour pouvoir faire leurs voeux en connaissance de cause.

Le DASEN entend notre demande mais il s'agit là d'une question très technique à laquelle il n'a pas la réponse dans l'immédiat. Il va la  transmettre à ses services qui reviendront vers nous.

Postes d’Ulis Collège  : quelle priorité ?

Il est écrit dans le vademecum que les postes vacants sont prioritairement proposés aux enseignants du 2^nd degré et sont retirés au cours du mouvement au mois de mai et non accessibles au 1^er degré. Il est aussi dit que les stagiaires CAPPEI du 1^er degré ont une priorité absolue de retour sur leur poste. Le SE-Unsa souhaiterait donc savoir de quelle priorité les collègues stagiaires CAPPEI positionnés cette année sur une Ulis Collège vont bénficier lors du mouvement.

Pour le DASEN, il était important qu’un enseignant du 2^Nd degré puisse accéder à ces postes en collège , sans CAPPEI, pour pouvoir monter en compétences. Les collègues du 1^er degré actuellement en formation n’ont pas vocation à rester sur le poste. Enfin le DASEN précise que c’est la dernière année que les choses se passent ainsi. Nous sommes sur une année transitoire avant la mise en place d'un mouvement commun 1^er et 2^nd degré.

L'ensemble des stagiaires CAPPEI du 1^er degré qui postuleront sur des postes de l'Ecole Inclusive seront suivis attentivement par la DSDEN. Enfin le DASEN rappelle qu’il n’y a pas pléthore de demandes du 2^nd degré.

 Ecoles 4 jours/4,5 jours rentrée 2022

Quelle communication est prévue auprès des collègues, dans la mesure où le CDEN est prévu en juin ? Cela sera-t-il dans le cahier des postes ?

Le CDEN prévu étant reporté, ses membres seront informés par le DASEN des décisions. A savoir qu'il y a 7 demandes (pour un total de 11 écoles) de retour à 4 jours à la rentrée 2022 qui vont être validées. Dans la mesure où il existe un consensus entre l'avis du conseil d'école et celui des municipalités, le DASEN valide les demandes. Nous resterons donc proches d’1/3 d’écoles à 4,5 jours sur le département.

PROMOTIONS / AVANCEMENT

Classe exceptionnelle : Le SE-Unsa a tenu à rappeler que les avis ne sont pas pérennes, contrairement à l’accès pour la hors classe. Il a notamment demandé qu'une attention particulière soit portée aux collègues qui ont intégré très tôt dans leur carrière le tableau d'avancement au titre du vivier 1 et qui du fait de leur âge bien en-deçà de la moyenne, n'ont obtenu qu'un avis satisfaisant à ce moment-là.

Pour le DASEN, il est logique que certains aient vocation à remonter dans les avis donnés, surtout avec les modifications de modalités d’accès Un conseil d'IEN permettra de faire un point sur les dossiers à prioriser de réviser le cas échéant certains avis.

Le SE-Unsa se félicite que cette demande qu'il a portée à plusieurs reprises en instance soit enfin prise en considération.

Pour la classe exceptionnelle, le Ministère prépare les tableaux d’avancement en intégrant les modifications suivantes (nouvelles fonctions, abaissement de la durée pour le vivier 1 à 6 ans, rééquilibrage des viviers à 70/30), même si le texte n’est pas paru. L’applicatif modifié sera livré le 23/03 aux académies.

Gestion des fonctionnaires stagiaires à la rentrée :

Dans la mesure où l'on ne peut pas savoir combien parmi les lauréats seront titulaires d’un master MEEF, le SE-Unsa souhaite savoir comment la DSDEN a anticipé le nombre de postes nécessaires  aux stagiaires à la rentrée 2022.

 Le DASEN explique que pour l'instant 15 postes sont bloqués et que les services ont eu une attention pour essayer de faire « tourner les postes » afin que ce ne soit pas toujours les mêmes écoles qui accueillent des stagiaires. Néanmoins, pour le moment, le nombre de stagiaires n'est pas encore calibré. Des ajustements seront sans doute nécessaires. Par ailleurs, des discussions sur le fonctionnement ou non par binôme sont en cours avec l’INSPE.

 Pour le 2d degré

Le SE-Unsa est intervenu auprès du DASEN car, malgré 15 créations de postes de CPE dans l’académie de Bordeaux, aucune création de postes n'est prévue par le Rectorat pour les Landes. C'est une grosse déception et une incompréhension. 5 postes créés sont réservés pour des ouvertures en 2023 alors que des besoins sont criants dans au moins 6 établissements des Landes. En fait, le Ministère a fait une dotation pour 2 ans et pas pour un an, et le Rectorat anticipe déjà sur le fait que nous n'aurons de créations l'an prochain. Le SE-Unsa demande au DASEN d’intervenir auprès du Rectorat avant le CTA du 28 mars pour soutenir nos demandes.

Le DASEN est déjà intervenu et espère obtenir des moyens provisoires pour la rentrée 2022.