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DiplĂ´me national du brevet 2020 : La note de service est enfin parue !
Article publié le mardi 2 juin 2020.
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La note de service n°2020 du 29 mai 2020 détaille les modalités d’organisation de l’examen du diplôme national du brevet pour l’année scolaire 2019-2020 dans le contexte de l’épidémie de Covid-19.
 
Les épreuves de juin 2020 de l’examen du DNB sont supprimées et remplacées, dans toutes les séries, par une forme spécifique de contrôle continu portant sur les disciplines ordinairement évaluées à l’examen.
Une session d’examen de remplacement sera organisĂ©e au dĂ©but de l’annĂ©e scolaire 2020-2021 pour les Ă©lèves non scolarisĂ©s qui se prĂ©sentent en candidats libres. 
 
Pour l’attribution du diplĂ´me, les jurys se fonderont sur : 
  • les rĂ©sultats du DNB : le niveau de maĂ®trise du socle commun (400 pts) et les rĂ©sultats du contrĂ´le continu (voir ci-dessous) (300 pts)
  • l’apprĂ©ciation du conseil de classe du troisième trimestre, qui doit se prononcer sur les capacitĂ©s, connaissances et niveaux de compĂ©tence atteints par le candidat, mais aussi sur son assiduitĂ© et son engagement dans les apprentissages.
Les jury pourront ĂŞtre amenĂ©s Ă  revaloriser la note annuelle s’ils constatent des « discordances manifestes Â» entre cette note et les rĂ©sultats gĂ©nĂ©ralement obtenus par l’ensemble des Ă©lèves d’un Ă©tablissement lors des prĂ©cĂ©dentes sessions.
 
La note de contrĂ´le continu sera Ă©tablie par la moyenne des notes obtenues en 3e par le candidat au cours de l’annĂ©e scolaire 2019-2020, avant la date de fermeture administrative des Ă©tablissements scolaires, dans les disciplines normalement Ă©valuĂ©es Ă  l’examen. Il est prĂ©cisĂ© que le calcul de cette moyenne se fait uniquement Ă  partir des moyennes du premier et du deuxième trimestre. Les notes Ă©ventuellement obtenues au 3e trimestre avant le confinement ne servent qu’à Ă©clairer les apprĂ©ciations. 
 
Pour les Ă©tablissements qui pratiquent une Ă©valuation sans notes, par compĂ©tences, les niveaux de maĂ®trise des compĂ©tences seront traduits en notes : 
  • niveau 1 → note jusqu’à 5
  • niveau 2 → note jusqu’à 9
  • niveau 3 → note jusqu’à 14
  • niveau 4 → note jusqu’à 20
Les points attribuĂ©s Ă  chacune des disciplines restent inchangĂ©s. 
  • Français : 100 pts
  • MathĂ©matiques : 100 pts
  • Histoire-GĂ©ographie-EMC : 50 pts
  • Sciences : 50 pts
 
En français, la moyenne de l’annĂ©e sera utilisĂ©e pour attribuer les notes des trois Ă©preuves de l’examen (questions, dictĂ©e, rĂ©daction).
En sciences, on tiendra compte des trois disciplines (Sciences physiques – SVT – Technologie).
Pour les sections internationales et les Ă©tablissements franco-allemands, les oraux spĂ©cifiques sont supprimĂ©s, 50 pts seront attribuĂ©s Ă  la DNL et 50 pts Ă  l’étude de la langue. 
Les Ă©lèves qui ont obtenus des dispenses d’épreuves en garderont le bĂ©nĂ©fice.
 
La note de service ne le mentionne pas mais, comme il est prĂ©cisĂ© dans l’arrĂŞtĂ© du 27 mai 2020 disponible sur LĂ©gifrance, des points supplĂ©mentaires sont toujours accordĂ©s aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif ou un enseignement en langue des signes française, selon le niveau qu’ils ont acquis Ă  la fin du cycle 4.
  • 10 points si les objectifs d’apprentissage du cycle sont atteints ;
  • 20 points si les objectifs d’apprentissage du cycle sont dĂ©passĂ©s.
 
Également oubliĂ©es dans cette note, les spĂ©cificitĂ©s des classes dites « prĂ©pa-mĂ©tiers Â», des classes des sections d’enseignement gĂ©nĂ©ral et professionnel adaptĂ© et des classes de troisième de l’enseignement agricole pour l’attribution des notes de sciences qui restent donc inchangĂ©es.

Le niveau A2 en LVE ou en langue rĂ©gionale devra ĂŞtre attestĂ© par le chef d’établissement lors de l’établissement des bilans de fin de cycle 4, lors du conseil de classe du 3e trimestre. 
Ces bilans seront accessibles aux familles Ă  partir du 1er juillet 2020.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
Il Ă©tait urgent que cette note de service paraisse car les incertitudes sur les notes du 3e trimestre ont conduit Ă  des initiatives parfois regrettables car elles peuvent pĂ©naliser des Ă©lèves en difficultĂ© avec l’enseignement Ă  distance. On ne peut que regretter le manque de confiance aux Ă©quipes et aux Ă©lèves que traduit cette parution tardive « pour maintenir la pression Â», une vision de l’éducation « Ă  la carotte et au bâton Â» que nous ne partageons pas.
 

 

 
 
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