SECTION SE-Unsa des LANDES - RESIDENCE CLOS MICHEL ANGE - 830 AVENUE DU ML FOCH - 40000 MONT DE MARSAN
Tél. 05 58 46 24 24 - Fax. 05 58 46 68 55 - Por. 06 15 39 37 34 - 40@se-unsa.org

 
Compte rendu du CTSD 2nd degré du 15 mars 2016
Article publié le mercredi 16 mars 2016.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Le mardi 15 mars s'est tenu le CTSD 2nd degré traitant des créations et suppressions des postes d'enseignants en vue de la rentrée 2016.

La délégation UNSA Education était composée de Philippe BOUSQUET, Mathilde GAILLARD, Corinne MALDENT et Christophe NOWACZECK.

M. LACOMBE, Inspecteur d'AcadĂ©mie a entamĂ© ce CTSD en rappelant qu'il se poursuivra par le CDEN du 18 mars après-midi et que les dĂ©cisions seraient donc prises  officiellement après ces deux instances uniquement. M. le DASEN a insistĂ© pour la non diffusion des mesures dans la presse avant la tenue du CDEN.

 Suite aux dĂ©clarations prĂ©alables des 3 fĂ©dĂ©rations prĂ©sentes (voir la notre en pièce jointe), Monsieur l'Inspecteur d'AcadĂ©mie a rappelĂ© que la rĂ©forme du collège Ă©tait une affaire nationale et non territoriale. "L’Education reste nationale, le rĂ©forme s’inscrit dans un cadre national mais qui laisse une place un petit peu plus grande Ă  l’autonomie des Ă©tablissements. La marge est laissĂ©e aux acteurs locaux en matière de pĂ©dagogie pour se mettre en projets. Les horaires de base sont les mĂŞmes, le socle commun est le mĂŞme. Cette rĂ©forme est voulue comme structurelle et pĂ©dagogique. Le maintien voire l’augmentation de moyens allouĂ©s au collège sont partout prĂ©sents. Il n’y a pas eu d’affaiblissement des DGH et de rĂ©duction des moyens au nom de la RĂ©forme des collèges. Cette rĂ©forme est faite pour avoir une meilleure prise sur la grande difficultĂ© scolaire et pour rĂ©duire les Ă©carts. Cette rĂ©forme n’a pas pour ambition d’être bouclĂ©e au 1er septembre 2016, elle est ambitieuse, elle va prendre du temps. Il y a une difficultĂ© Ă  maĂ®triser aujourd’hui l’économie des postes."

  • Sur les BMP non communiquĂ©s, M. LACOMBE explique  que la rentrĂ©e n’est pas bouclĂ©e sur un premier CTSD de crĂ©ations/suppressions. M. LACOMBE prĂ©cise qu’une prĂ©paration de rentrĂ©e est Ă©volutive d’oĂą la non connaissance des BMP, entre autres.

L’UNSA Education est intervenue à nouveau sur la transmission des informations, dénonçant une rétention volontaire du Rectorat, la non diffusion des départs à la retraite qui sont connus dans le 1er degré. Les Supports stagiaires et les compléments de service sont tout aussi évolutifs que les BMP et nous les avons à notre connaissance. Tous les départements dénoncent le même état de fait depuis des années.

Concernant les SEGPA, pour M. LACOMBE, ce qui est alloué aujourd'hui doit en permettre le fonctionnement pédagogique . "Le champ professionnel n’est plus un exercice pratique mais la découverte d’un champ professionnel qui ne nécessite pas des dédoublements systématiques, mais doit permettre la participation des élèves de SEGPA à des EPI, la co-intervention de collègues". Le DASEN se veut rassurant sur une éventuelle réduction des postes de PLP en SEGPA liés à la Réforme du collège. Il déclare ne pas y croire. "Il faut repenser l’AP et faciliter la co-intervention des enseignants quelque soit le statut. Il ne faut pas dénaturer l’enseignement des PLP mais le faire évoluer."

M. LACOMBE reconnait la difficulté de certains Professeurs de Lycée et Collège non formés à la prise en charge de la grande difficulté. "Ils auront tout à gagner à travailler avec des collègues de l’enseignement spécialisé, les rased, les maîtres surnuméraires…"

  • Sur la problĂ©matique des Ă©lèves allophones dans le dĂ©partement (soulevĂ©e dĂ©jĂ  par l'Unsa Education au prĂ©cĂ©dent CTSD) : il a Ă©tĂ© confirmĂ© qu'il n'y aurait toujours pas de nouveaux moyens pour lcs Ă©lèves . Quid de ces Ă©lèves ? Va-t-on les noyer dans les classes ordinnaires?

Pour la DSDEN, il faut officialiser les ressources existantes (PE, PLC, CPE…) pour pouvoir les mobiliser. Ce chantier reste  Ă  construire d’ici fin juin. Il faut cartographier les besoins et les ressources. Le secteur le plus impactĂ© est Mont de Marsan. Le flux sur Dax est plus faible. Les dispositifs UPEAA (UnitĂ© PĂ©dagogique d'Ă©lèves allophones arrivant) seraient plutĂ´t en stabilisation voire en extinction car pas adaptĂ©s aux besoins. "La ressource est plus importante que la structure elle-mĂŞme. " Un Groupe de travail aura lieu , avec les organisations syndicales avant les vacances de printemps.

  • PrĂ©sentation des mesures : (voir le dĂ©tail en pièce jointe)

27 créations (46 créations et 19 suppressions dont 8 Mesures de Carte Scolaire [MCS])

En collège : 12 crĂ©ations               10 suppressions               Solde + 2

En LycĂ©e :   31 crĂ©ations               8 suppressions                 Solde + 23

En LP :          3 crĂ©ations                  1 suppression                   Solde + 2

Rappel : 7 suppressions de postes ont Ă©tĂ© gelĂ©es en collège. Donc le solde en collège aurait dĂ» ĂŞtre de – 7. Mais cette annonce aurait Ă©tĂ© un mauvais affichage! Cette neutralisation Ă©pargne cependant les personnels Ă  court et moyen terme. 

Sur les MCS :  des solutions au plus prĂ©s ont Ă©tĂ© recherchĂ©es chaque fois que possible. 

8 suppressions en Lycée dont 7 au LGT de Borda en raison de la baisse d’effectifs.

46 supports satgiaires PSTG (9H + ou – 1H) susceptibles d’évoluer. 9 supports stagiaires FSTG 18H. Tous les supports non utilisés en septembre seront re-ventilés pour être utilisés en BMP ou en compléments de service.

Sur les postes à complément de service : un seul collègue dans le département, en Lettres Modernes serait en sous service avec une solution de repli au collège de Salles en Gironde.

74 au total, 45 sur communes différentes et 29 sur communes identiques. Il n'y a pas de dégradation visible et exponnentielle liée à la mise en place de la Réforme des collèges. L'Unsa Education s'était montrée rassurante sur ce point. Cela semble bien se confirmer.

Propositions mises au vote :

8 abstentions (Unsa Education et FSU) et 2 votes contre (FO). Notre abstention s'explique par les postures du Rectorat (rétention des informations et gel de postes en collège par stratégie de communication.) Notre Fédération a salué le travail constructif et les échanges sereins avec les services des moyens de la DSDEN.

Synthèse du solde des créations et des suppressions de postes définitifs au 8 mars 2016.

 

solde

création

suppression

CLG

2

12

10

LP

2

3

1

LYC

23

31

8

SEP

0

0

0

Total

27

46

19

 

 

nb de CS

mĂŞme comm

autre comm

nb de disciplines : 22

74

29

45

 


   DĂ©claration prĂ©alable a   
(53.4 ko)
   CrĂ©ations et suppression   
(29.5 ko)
 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Conditions de travail
 
Concours
 
Cliquez pour agrandir