Le DASEN ouvre l’audience en faisant quelques constats. Il présente l’échange avec les organisations syndicales sur un format dialogué et dynamique. Il fait un point sur la situation sanitaire en indiquant que les choses évoluent plutôt négativement sur le département.

Il décrit une élévation du taux d’incidence et de positivité sur le département mais indique qu’il est très difficile de donner un chiffre global car la situation est très différente d’un bout à l’autre du département. Dans les écoles et établissements, les cas contacts augmentent légèrement. Les indicateurs sont suivis au jour le jour par le préfet.

 

2nd degré

Le Directeur Académique annonce qu’il y a aujourd’hui 14 classes du 2^nd degré fermées par cas contact et environ 140 à 150 cas positifs (élèves et enseignants). En tout, il y a aujourd’hui 640/650 cas contacts avérés. Cela ne correspond pas selon lui à une augmentation significative.

 

1^er degré

Le DASEN annonce que seules 2 classes ont fermé dans le 1D sur Montpellier. Selon lui, le temps du repas est le lieu de la plupart des contaminations dans le 1D et les cours d’EPS dans le 2D. Il engage donc les enseignants à faire particulièrement attention aux gestes barrières dans ces moments de non port du masque entre adultes.

Pour rappel : l’ARS ne fait fermer une classe que lorsque 3 cas contacts de fratries différentes y sont détectés positifs (en sachant qu’il confie par ailleurs que plusieurs centres covid ne testent plus les enfants de moins de 11 ans) et une école lorsque que l’administration n’est pas en mesure de faire remplacer les collègues malades ou cas contacts.

Dans le cas d’un refus de test de la part d’un collègue, le DASEN affirme qu’il sera soumis à 14 jours d’arrêt.

 

Interventions du SE-Unsa

Gestion COVID

1. Combien de classes sont actuellement fermées sur le département ?

Cf la réponse du DASEN en avant propos.

2. Comment ces fermetures sont-elles gérées ?

D’après le DASEN, les remplaçants ne sont pas tous mobilisables (1 à 3 par circonscriptions) car certains indiquent aux services ne pas avoir le permis, ne pas être volontaires pour certains types de remplacements…des raisons qui ne paraissent pas cohérentes à l’administration qui va se pencher sur ces situations qui bloquent le terrain.

Si la situation venait à s’intensifier et si trop de contaminations croisées apparaissaient dans le 1D, le DASEN affirme que la décision de renforcer les mesures se prendrait au niveau ministériel.

3. Retour terrain : nous en sommes à la 3^ème procédure de gestion de crise depuis la rentrée. A l’heure où l’allègement des tâches de direction est en question, le SE-Unsa ne peut que constater le paradoxe créé par cette refonte des règles qui ,certes mène à une réduction ponctuelle des tâches de direction alors que celles-ci n’ont cessé de s’amplifier depuis le début de la crise, et le renforcement certain de l’inquiétude des équipe.

Le DASEN entend ce qui est avancé par le SE-Unsa et se dit attentif à l’allègement des tâches des directeurs mais explique que chaque personnel doit prendre sa part dans cette crise.

 

4. Y a-t-il une consigne pour la continuité pédagogique lorsqu’un élève est positif dans une classe ?

Le DASEN semble étonné par la question du SE-Unsa et répond qu’il s’agit ni plus ni moins de la même situation que d’habitude. Pas de consigne de continuité particulière donc.

L'avis du SE-Unsa : Le SE-Unsa posait cette question car il a pu être demandé à des collègues d'assurer une continuité pédagogique pour un élève en septaine. Le SE-Unsa se satisfait de la réponse du DASEN. Les enseignants font comme à leur habitude, c'est à dire au mieux.

 

5. La DSDEN a-t-elle établi un bilan sur l’utilisation des outils informatiques par les enseignants ?

Via la DANE, une inflexion est en cours sur certains outils tolérés pendant le confinement qui ne sont pas conformes aux RGPD. En cas de conflit avec des parents d’élèves,  la DSDEN répond qu’elle sera là pour objectiver les situations.

 

6. Comment l’adresse « Signal COVID »  est-elle gérée ?

Les directeurs peuvent solliciter cette plateforme via une adresse mail et un numéro de téléphone. C’est une même personne de la DSDEN qui réceptionne les infos et qui les transfère vers la médecine scolaire et le chef de cabinet. Le week-end, un système de permanence en binôme est mis en place (6 personnels se relaient avec 5/6 médecins)

Les médecins font alors le lien avec l’ARS pour le contact tracing et les personnels de la DSDEN font le lien avec les élus. Ce sont les médecins de secteur qui gèrent toute la semaine ainsi que le Dr Hadji.

Le SE-Unsa cite l’exemple d’une école qui l'a contacté et dans laquelle un enseignant est positif depuis lundi et a des symptômes depuis la semaine d’avant le test. Celui-ci  étant venu travailler et manger avec ses collègues dans un espace clos, le directeur a contacté la plateforme lundi pour connaître la marche à suivre. Un mail a été envoyé à l’adresse mais aucune réponse n’a été apportée au directeur avant un deuxième mail parti ce jeudi matin alors que tous les collègues sont cas contact et que ceux-ci auraient dû rester chez eux dès le début de cette semaine. L’ARS ne répond plus et la CPAM n’a contacté personne.

Le DASEN dit ne pas être au fait de ce décalage existant mais confirme que l’ARS n’a plus de lien direct avec les établissements.

7. Le SE-UNSA intervient pour faire part d’un problème de non-respect de certaines mesures sanitaires au sein de la FDE.

En effet, le SE-Unsa a alerté à plusieurs reprises la direction de la FDE et l’UM pour leur faire part de cette problématique, en sachant qu’un tiers des clusters viennent des universités et que les collègues PES sont à mi-temps dans les écoles dans lesquelles les conditions sont différentes.

Or, il semblerait  que les conditions d’accueil à la FDE n’aient pas encore changé pour les stagiaires - malgré les annonces du Ministère selon lesquelles les étudiants devraient poursuivre leur enseignement à 50% en distanciel - qui ont reçu un courriel leur demandant de continuer à venir se former à 100% en présenciel et qui se voient toujours proposer du travail de groupe dans de petites salles de classe, ou la distanciation et la ventilation ne sont pas toujours possibles.

L’administration répond qu’un nouveau protocole devrait très prochainement être mis en place.

Le SE-Unsa suivra donc l’évolution de cette situation de près et accompagnera les collègues stagiaires et personnels si les conditions d’accueil à la FDE ne s’améliorent pas.

 

8. Combien d'élèves n'ont pas repris suite au confinement?

D’après l’administration, 700 élèves dont 75% d’élèves du 1^er degré, situés en majorité sur Béziers et Montpellier. Un courrier va partir à destination des parents pour rappeler l’obligation scolaire. Le courrier passera par les directeurs qui choisiront s’ils l’adressent à la famille. Le sous-préfet et certains maires seront parties prenantes pour retrouver ces élèves avec les moyens qui sont les leurs. Il est inutile que les directeurs transmettent un dossier d’absentéisme pour chaque élève. La DSDEN prendra la suite de l’enquête flash.

 

Autres sujets abordés:

Masques

Un réassort de masques est prévu par la DSDEN pour la prochaine période via les établissements du 2D. Les circonscriptions devront les récupérer dans les collèges de leur secteur qui eux-mêmes se seront rapprochés d'un lycée (3 désignés actuellement sur le département). Un tableau sera fourni aux circonscriptions.

L’administration informe que 4 masques avaient été prévus par enseignant par le Ministère et que les personnels AESH n’étaient pas couverts par cette première dotation. A la question de la sous dotation en masques de certaines circonscriptions et donc de certains collègues, l’administration répond que seules les circonscriptions qui ont distribué 5 masques par enseignants se sont retrouvées à court et que la DSDEN les a abondées lorsque celles-ci avaient fait part de leur situation.

Quant aux collègues qui n’auraient pas été destinataires des 4 masques, l’administration répond que certaines circonscriptions pour pallier aux manques de masques AESH  ont fait le choix de ne  donner que 3 masques à chacun  pour couvrir les besoins. Les masques chirurgicaux de type 2 seront aussi centralisés dans les lycées.

Les masques seront les mêmes que ceux fournis pour ce début d’année et l’administration affirme qu’un abondement est prévu par le Ministère, sans pour autant pouvoir nous apporter la garantie que chaque personnel pourra en bénéficier.

Il faudra que les collègues concernés en refassent la demande pour la prochaine période avec une prescription médicale à l’appui. Le DASEN informe les organisations syndicales qu’il n’y a pas de protection supplémentaire de prévue pour les AVS (notamment AVS-I) ou les enseignants de maternelle.

Les masques inclusifs devraient arriver durant l’automne et seront uniquement destinés dans un premier temps aux collègues travaillant avec des élèves en situation de surdité ou mal-entendants.

 

Recrutements contractuels

Le DASEN informe que 45 contractuels ont été recrutés dans le 1D et aucune liste complémentaire.

Ruptures conventionnelles

11 demandes de rupture conventionnelle ont été déposées, les entretiens sont en cours.