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Circulaire sur la scolarisation des enfants handicapĂ©s, CLIS : Le SE- UNSA entendu !
Article publié le mercredi 10 juin 2009.
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Le projet de circulaire du ministère a intégré la plupart des amendements déposés par le SE-UNSA.

 

Le SE- UNSA a donc obtenu :

 

 Le caractère provisoire de cette circulaire  en attendant la parution d’autres textes, notamment sur les UPI.

 La consultation des instances paritaires pour l’établissement de la carte des Clis.

 La prise en compte de la Clis dans l’attribution des décharges de direction.

 La définition pour les enseignants de Clis d’un temps de coordination et de synthèse identique à celui des enseignants des Rased.

 La Clis reste un dispositif véritablement ouvert ; le projet d’école en définit les modalités de fonctionnement.

 La limitation par l’IA de l’effectif d’une Clis à un nombre s’élèves sensiblement inférieur à 12.

 L’expertise des enseignants spécialisés itinérants en appui à la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le milieu ordinaire est confirmée.

 L’attribution d’un AVS-CO pour la Clis.

 La réaffirmation du rôle du de l’équipe de suivi et de scolarisation.

 

Ø Pour le SE-UNSA, la Clis doit être véritablement un dispositif ouvert. En conséquence, nous soutenons une nouvelle appellation : « la classe d’intégration scolaire » devrait désormais s’appeler « classe pour l’inclusion scolaire ».

 

 Le SE-UNSA a également rappelé que les départs en formations devaient être en adéquation avec les besoins du terrain et les typologies des Clis.

 
 
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