Suite à l’alerte sociale déposée en décembre dernier et qui avait obligé l’administration à recevoir la délégation intersyndicale, où en est-on des postes dédoublés ?

Suite à cette audience, un relevé de conclusions a été rédigé (PJ). Le SE-Unsa entend le souci de l’administration de disposer de personnels investis, formés et accompagnés. Mais le choix d’en faire des PEP est sans doute la pire solution à la lumière des problèmes qui se font jour.

On ne met pas en difficulté des équipes entières pour se prémunir d’une infime proportion d’enseignants soit-disant « dysfonctionnants Â» !

De plus, la diffusion de cette circulaire s’est faite dans la précipitation et sans concertation. Les problématiques qui se font jour n’ont pas été anticipées par l’administration.

De nombreux questionnements persistent :

• Comment vont être gérés ces postes en mesure de carte scolaire : fermeture puis réouverture ? Transfert de poste ?
• Quelle priorité pour les collègues pour le mouvement ?
• Comment vont être codés les postes dans le cahier des postes ?
• Un directeur aura-t-il la possibilité de postuler sur ce type de poste ?
• Ces postes seront-ils compatibles avec un temps partiel ?
• Que va devenir un collègue en poste en CE1 en REP + n’ayant pas eu d’avis favorable ?
• Quid des Brigades ou ZIL en poste actuellement sur un CP dédoublé ?
• En cas de baisse des effectifs ou de sortie d’éducation prioritaire, comment seront gérées les mesures de carte scolaire ?

L’administration n’apporte que peu de réponses précises et indique que les situations seront traitées au cas par cas. 

A ce jour, plus de 300 candidatures sont remontées à l’administration. La moitié étant dispensée d’entretien, l’autre devant être reçue lors des commissions à venir. L’administration semble être victime de son succès…

De son côté, les premiers résultats de l’enquête du SE-Unsa concernant les postes dédoublés (voir l’enquête) montre une forte inquiétude des collègues en éducation prioritaire et une forte volonté de ne pas déstabiliser les équipes en place. Cela conforte le SE-Unsa dans la position qui est la sienne depuis le début.

Les élus du SE-Unsa en CAPD continuent à faire le tour des écoles, des collègues et à prendre l’avis du terrain. Par sa décision, l’administration mets les équipes et les collègues en tension et le SE-Unsa ne peut avoir de position « dogmatique Â» sur ce sujet devenu complexe au risque de nier l’aspect humain de la gestion du personnel.

Les élus du SE-Unsa analyseront finement les différents scenarii et prendront les décisions qui iront dans l’intérêt des collègues, des équipes et de leur stabilité.

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