Conseil Départemental de Formation du vendredi 17 mai 2013

Bilan PDF, DIF et IUFM 2012/2013

Perspectives de la formation 2013/2014

Bilan du Plan Départemental de Formation (PDF) 2012/2013

Général

L’IENA fait état de 9400 journées de formation dont 3700 pour la formation des PES

La formation d’entrée dans le métier représente donc une masse importante des départs en formation et contribue ainsi à diminuer les potentiels d’offre pour les titulaires ainsi qu’à accentuer le déséquilibre entre candidatures désignées et candidatures individuelles.

La baisse de l’âge moyen des partants en stage est liée à la comptabilisation et au nombre des PES.

L’avis du SE-Unsa 34 : La cartographie du département en terme de stagiaires candidats/satisfaits/formés ne permet pas de comparaison avec celle des années précédentes puisque la prise en compte des implantations des supports PES (proximité Béziers et Montpellier) entraîne un déplacement des implantations de la totalité des stagiaires.

 

Formation PES

Le SE-Unsa 34 précise que les remontées du terrain mettent en évidence :

- la lourdeur des mercredis de formation à l’IUFM qui diminue de façon conséquente les temps possibles de préparation de classe

- la prise de classe trop courte en début d’année : seulement 3 jours (avant le stage d’observation d’un mois dans une classe de PEMF) ce qui ne permet pas suffisamment de faire émerger un questionnement concret sur la pratique et n’installe pas le PES comme titulaire de la classe pour le reste de l’année

L’IENA entend les remarques et dit les prendre en compte dans la mise en place de l’année à venir.

L’avis du SE-Unsa : Le bilan des PES (51 réponses sur 76 PES) fait état des mêmes remarques que celles du SE-Unsa 34, trouve de plus le SOPA (stage d’observation en pratique accompagnée) trop long mais aussi très formateur et très concret. Les contenus sur les TIC et la compétence « agir en fonctionnaire d’état Â» sont les moins importants. Les contenus sur la prise de classe sont les plus importants.

 

Formation directeurs

Le SE-Unsa 34 souligne que le complément du stage situé en janvier est une très bonne chose mais qu’il est un peu tardif et précise qu’il serait plus adapté un peu plus tôt dans l’année scolaire.

L’IENA acquiesce et note.

 

Formation MAT (IUFM) :

L’IENA explique que les contenus sur le cadre institutionnel sont les moins importants.

Les contenus sur l’observation d’une séance, le rôle de l’entretien dans la pratique sont les plus importants.

 

Préparation du CRPE (IUFM)

L’IENA fait état de :

246 étudiants M1 de l’UM2 ont effectué un stage d’observation et de pratique accompagnée (SOPA) dans le département de l’Hérault du 15 au 26 octobre 2012 puis du 11 au 22 février 2013 pour un total de 16 jours ;

232 étudiants M2 de l’UM2 ont effectué un stage en responsabilité (SR) en binômes dans les classes du département de l’Hérault. Ce stage est articulé en deux périodes pour un total de 8 jours en responsabilité par étudiant :

- SR1 du 14 au 25 janvier 2013

- SR2 du 18 au 29 mars 2013 (A) puis du 27 mai au 7 juin 2013 (B)

 

Bilan du Droit Individuel à la Formation (DIF) 2012/2013

Le SE-Unsa 34 dit pouvoir comprendre que le master MEF n’ait pas été pris en compte cette année dans le DIF car ayant été l’unique bénéficiaire du DIF l’année précédente (mais faute d’information générale), demande que le master MEF, formation de qualité, demandant un investissement conséquent sur le temps personnel, soit à nouveau reconsidéré dans le dispositif DIF dès la rentrée prochaine.

L’IENA répond que ce n’est pas une volonté du DASEN. 

Le SE-Unsa 34 ajoute que le Master MEF n’est sans aucun doute pas sensé entrer dans le cadre du DIF mais qu’aucun autre dispositif ne permet sa prise en compte.

 

Perspectives de la formation 2013/2014

Objectifs

- développer la culture de l’évaluation

- faciliter l’approche par compétences

Priorités

- développer les usages pédagogiques et éducatifs du numérique et l’appropriation de l’ENT

- accompagner la mise en place effective de l’École du socle et de la réforme du lycée, la continuité pédagogique inter degré et inter cycle

- favoriser la formation en langues vivantes des professeurs des écoles et des professeurs de disciplines non linguistiques ou susceptibles de le devenir

- développer des actions de mise en place et de mise en cohérence des différents types d’accompagnement personnalisé de l’élève.

Calendrier

Juin 2013 : mise en ligne du PDF et ouverture du serveur aux enseignants

24 septembre 2013 : fermeture du serveur

10 octobre 2013 : CAPD formation du PDF

 

Formation PES/C2 

L’IENA explique que les PES seront toujours tutorés par des PEMF.

Le SE-Unsa 34 demande si le nombre de PEMF sera suffisant en vue de l’augmentation du nombre de PES (77 en 2012/2013 et 132 en 2013/2014).

L’IENA répond que nécessitant un PEMF pour deux PES et disposant de 64 PEMF, il va créer une liste complémentaire de PEMF pour la rentrée 2013.

Il précise que la DSDEN et l’IUFM se « prêtent par échange équivalent de PEMF/Formateurs IUFM » des moyens de formation à hauteur de 20%.

L’IENA explique que l’année de PES ne comptera désormais que 16 mercredis de présence à l’IUFM (1/2 journées), qu’une partie de la formation se fera en FOAD (Formation Ouverte A Distance) et qu’un SOPA aura lieu en cours d’année (demande des PES).

Le SE-Unsa 34 demande qui tutorera les C2 (M2 admissibles en juin 2013 et volontaires pour décharger des directeurs sur un jour par semaine à la rentrée prochaine).

L’IENA répond qu’il y aura aussi un PEMF pour deux C2. Il précise que chaque PEMF, ayant sous son tutorat un PES et un C2 implantés sur la même école, aura pour mission d’assurer la coordination entre le PES et le C2 lorsque le C2 remplacera le PES en stage.

Le SE-Unsa 34 demande si le PEMF sera bien le tuteur officiel du C2.

L’IENA répond par l’affirmative puis ajoute qu’il y aura un double tutorat avec le directeur de l’école car il est nécessaire qu’une personne présente quotidiennement sur l’école soit un repère pour le C2.

Il précise que le 28 mai, il donnera aux futurs M2 la liste des écoles supports de C2.

Le SE-Unsa 34  rappelle que lors de la CAPD d’octobre 2012, il avait émis la demande au DASEN de ne plus comptabiliser les journées de stage du CAPA-SH dans le quota de formation dont chaque enseignant a droit au cours de toute sa carrière puisque cette comptabilisation anéantit toute chance de nouveau départ en formation pour ces collègues..

L’IENA se rappelle de la demande du SE-Unsa 34 et précise que les services informatiques se sont effectivement penchés sur la problématique mais qu’un travail de recherche et rattrapage sur les années précédentes est difficilement envisageable car très long.

Il propose de solliciter l’avis des représentants des personnels lors du prochain groupe de travail sur la formation.