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Les enquĂȘtes internationales, ainsi que le tout rĂ©cent rapport de la Cour des comptes, pointent les lourdes difficultĂ©s de notre systĂšme Ă©ducatif, le creusement constant des inĂ©galitĂ©s scolaires et lâimpact de lâorigine sociale sur les rĂ©sultats des Ă©lĂšves.
Pour sortir de cette spirale Ă©litiste et fortement inĂ©galitaire, le changement sâimpose. Il ne peut cependant sâarrĂȘter aÌ la crĂ©ation, certes indispensable, des 60 000 emplois. Câest dâune refondation de lâEÌcole de la ReÌpublique dont notre pays a besoin. Câest-aÌ-dire un changement systeÌmique planifieÌ dans le temps, compris et largement partageÌ par la communauteÌ eÌducative. C'est ce que nous dirons au Ministre lors de notre audience dĂ©but juin.
Dans un premier temps, il est indispensable de reÌtablir la confiance et de redonner de la perspective aux personnels. Câest tout le sens de la loi dâorientation qui est annoncĂ©e pour lâautomne et qui devrait fixer
le cap pour les quinquennats aÌ venir, car le temps de lâĂ©lĂšve, de sa construction, de ses apprentissages ne sâaccommode pas dâun temps politique aÌ lâhorizon borneÌ. Les sujets sont multiples, les reformes nĂ©cessaires sont aussi bien statutaires que structurelles ou pĂ©dagogiques : formation professionnelle des enseignants aÌ remettre sur pied, rythmes scolaires aÌ faire Ă©voluer, programmes aÌ revoir, dispositif dâĂ©valuation des Ă©lĂšves et du systĂšme aÌ reprendre, rĂŽle de lâĂ©tablissement aÌ prĂ©ciser, direction dâecole aÌ faire avancer....
Toutes ces Ă©volutions devront se construire autour du socle commun de compĂ©tences et de connaissances, dĂ©sormais incontournable, mĂȘme sâil nĂ©cessite de toute Ă©vidence de sĂ©rieux ajustements. Lâamont, avec lâindispensable maternelle et lâaval avec les lycĂ©es et le post-bac seront aussi des sujets majeurs. Le tout sur fond de revalorisation indispensable du mĂ©tier.
Au SE-Unsa, le changement, fut-il complexe, ne nous effraie pas. Dans la pĂ©riode de turbulences sociales et Ă©conomiques que nous vivons, il faudra trouver les espaces dâĂ©quilibre entre un projet Ă©ducatif renouvĂšleÌ et les conditions de travail et de reÌmuneÌration de la profession. Le dialogue social constituera donc lâune des clĂ©s majeures dans la mise en musique de cette ambition pour lâEcole. Câest en effet en rassemblant les personnels autour dâun projet partageÌ pour imaginer et construire lâEcole de demain, que la future loi dâorientation prendra toute sa densitĂ©Ì.
Ce sera la boussole permanente de l'action du SE-Unsa dans les semaines et les mois qui viennent.