Le collectif RASED a été reçu par l’Inspecteur d’Académie le vendredi 25 mars à 17h. Il a évoqué un certain nombre de dysfonctionnements et d’inquiétudes pour l’avenir du dispositif. Il a précisé la difficulté voire l’empêchement pour ce personnel d’exercer ses missions :

Les secteurs sont de plus en plus nombreux ;

Le manque de personnel et le manque de moyens pour se déplacer les obligent à déserter certaines écoles ce qui limite l’intervention du RASED à l’orientation de l’élève par le psychologue scolaire vers des structures medico scolaires ou sociales extérieures, elles mêmes insuffisantes et/ou trop éloignées ;

« la culture » RASED décline. Ainsi le dispositif est de moins en moins sollicité. Le regard pluri catégoriel de ce dispositif reste indispensable pour les élèves bénéficiant d’une aide personnalisée qui ne pallie pas leurs difficultés. A ce titre, le travail de concertation et de réflexion sur la difficulté au sein de l’équipe enseignante dont le RASED fait partie doit primer.

La situation des élèves s’aggrave.

Le non renouvellement des personnels spécialisés participe au démantèlement des réseaux. Le collectif a demandé en conséquence de ne pas aggraver la situation des RASED lors des opérations de carte scolaire, de maintenir les postes vacants à l’issue de la 1^ère phase du mouvement intra départemental pour l’accueil des stagiaires ayant sollicité la formation CAPASH (9 entretiens pour la formation E : O pris )

De même, le collectif compte sur l’IA pour que les personnels des réseaux puissent exercer sans contraintes leurs missions dans les circonscriptions en abondant de façon significative leur dotation kilométrique.

Monsieur Mercier, Inspecteur d’Académie, rappelle l’imminence du CTPD de la carte scolaire. Il tient à préciser qu’il est difficile de préparer au-delà d’une année. Ainsi, l’augmentation de 400 élèves dans le 1^er degré impacte peu sur les 900 élèves. En référence au schéma des emplois et de ses différents leviers, il a fait le choix de travailler sur les seuils.

De plus, sa volonté est de ne pas changer le paysage départemental. Les 300 postes qui ne sont pas devant les élèves ne seront pas une des variables pour préparer la rentrée prochaine.

Il y aura une amélioration en réseau de réussite scolaire. L’effectif des élèves descend de 25.5 à 25.25, ce qui correspond à 7 classes de plus.

D’une part il n’y aura pas de mesure de carte scolaire concernant les maîtres E, les maîtres G et les psychologues scolaires.

Puisqu’il y aura cette année 8 postes G vacants, Monsieur Mercier affirme son intention de ne pas geler les postes vacants à l’issue du 1^er mouvement, cela permet une fluidité dans le mouvement. Ensuite, ils seront transformés de manière temporaire (i.e. variable d’ajustement) en poste de brigade étiqueté ASH.

Les postes E, par ailleurs, seront pourvus avec des titulaires ou non du CAPASH.

La politique sur les réseaux se fera au cas par cas car il n’y a pas de possibilités matérielles autres.

D’autre part, les cinq départementaux s’en tiennent à la position académique .Il n’y aura pas de départs en stage de formation spécialisée autres que pour les options D et F. Toutefois, un départ en formation de psychologue scolaire est prévu dans un des départements et sera l’exception.

 

 

Pour la FCPE, Monsieur Darracq, pour l’association des maîtres E, Madame Delaire, pour l’association des maîtres G, Monsieur Mazzocato, pour l’association des psychologues de l’éducation nationale, Madame Charru, pour le SE-UNSA, Madame Minvielle, pour le SNUipp, Madame Dumand, pour le SNUDI-FO, Monsieur Labeyrie.