Pragmatisme réaliste, déminage politique, habileté tactique,… Le SE-UNSA se demande quelle est la meilleure expression pour définir le sentiment dominant à la lecture des préconisations de M. Descoings. Les missions du lycée ? Elles sont toutes légitimes. Les différents scénarii de réforme ? Ils ont tous leur intérêt. Tous les acteurs sont entendus, reconnus, valorisés, « aimés »…

Les erreurs commises par le ministre Darcos sur le dossier depuis mai 2008 contraignent sans doute à la plus grande prudence. Pour autant, le retour à la case départ était-il inévitable ? Car si on résume les propositions qui pourraient être mises en oeuvre à la rentrée 2010, où seront les vrais changements ?

Les voies générale et technologique maintenues séparées, une série S plus typée, une série L plus polyvalente, ne changeront rien aux hiérarchies existantes ! L’ « entre-bons-élèves-issus-des-classes-favorisées » a de beaux jours devant lui !

Quoiqu’il en soit, le SE-UNSA persistera à défendre son projet pour les lycéens en posant toutes les questions, y compris celles qui dérangent.