Lire la déclaration préalable de l'Unsa Education

Réponses du Dasen aux déclarations :

Sur les 4 dernières années, la Gironde a perdu environ 2000 élèves pour 582 postes supplémentaires. De fait, les taux d'encadrement se sont améliorés partout.

Concernant les capacités du département en remplacement, il y a eu création de 50 postes supplémentaires depuis 2014. 

Le Dasen réfute l'affirmation des classes surchargées en cette rentrée, en écoles ou collèges. Il y a des moyens suffisants pour les collèges. En revanche, il reconnait qu'en lycées, il existe des marges d'amélioration en raison du jeu d'équilibre avec les différentes spécialités. 

Un travail est en cours avec les chefs d'établissements pour construire un cadre partagé concernant l'évaluation continue pour le nouveau Bac suite aux lignes directives ministérielles parues au BO de juillet. Il y a une volonté d'accompagner les professeurs contre toutes formes de pression à ce sujet. Ce projet sera ensuite présenté dans les instances en lycées. 

Selon les statistiques, le Dasen explique que les moyens ne sont pas le discriminant objectif le plus important dans le parcours d'un élève. En termes de réussite, le travail en équipe au sein d'une école ou établissement revêt plus d'importance pour le devenir de l'élève.

L'ordre du jour de ce CTSD portait sur les mesures d'ajustement dans la carte scolaire 1er degré.

Présentation des mesures d'ajustement carte scolaire 1er degré

7 mesures anticipées ont été décidées les 27/08 et 01/09. Il s'agissait de situations sous vigilance depuis juillet et d'autres qui se sont révélées à la veille de la rentrée.

1/2 ETP est créé pour un projet territorial langues au titre de la coordination de l'observatoire de la réussite du Libournais

1 ETP est ajouté pour des décharges de direction. Au total, 7,25 ETP au delà du cadre règlementaire ont été ajoutés pour accompagner la direction.

Le Dasen explique qu'en cette rentrée, 12 fermetures auraient été possibles mais les moyens disponibles ont permis de ne pas prendre ces mesures. Une communication sera faite aux élus concernés pour les en informer.

Le Dasen a entendu la demande de l'Unsa Education et a finalement créé 3 postes de PDMQDC pour accompagner les écoles en éducation prioritaire dans lesquelles le dédoublement des GS n'a pas pu se mettre en place faute de locaux : Cenon - Bègles - Lormont. Ces 3 postes seront mis à disposition de la circonscription et un projet pédagogique sera rédigé avec les écoles concernées pour des interventions sur des périodes entre 6 et 14 semaines. Chaque IEN pourra définir ce poste selon les besoins identifiés. Ces postes sont pris sur le potentiel de remplacement du département.

Cette année le potentiel de remplacement a été abondé de 20 postes supplémentaires.

A l'issue de ces mesures, il reste 0.17 ETP.

Questions diverses :

* accueil des M2 alternants : 31 sont positionnés sur des décharges de PEMF et 3 sur des décharges de direction. Il y aura une attention particulière au sein de la circonscription pour accompagner ces directeurs et directrices avec les moyens locaux si besoin.

* 34 contractuels sont recrutés en cette rentrée : 28 sont déjà en poste au 06/09 et 6 de plus le seront au 13/09.
Tous les postes devant élèves sont pourvus à la rentrée.

* Bilan des ineats/exeats : 47 entrants et 14 sortants (dont 10 échanges) soit un solde positif de 33.

* Les tests salivaires seront organisés dans les écoles et établissements à compter du 13 septembre selon les mêmes modalités que l'an passé. 38 médiateurs lutte anti Covid sont recrutés pour accompagner ces campagnes de dépistage.

* Les résultats du tableau d'avancement à la classe exceptionnelle seront communiqués courant septembre.

* Le Dasen a présenté aux OS le projet d'évaluation des écoles qui a pour objectif de s'inscrire dans une démarche collective. Ce dispositif est en cours d'expérimentation dans 3 écoles sur Eysines jusqu'en décembre. Une remontée sera faite au niveau national pour déterminer les incidences et les limites. La généralisation est prévue à partir du mois de janvier selon des lignes directives nationales et académiques. 20% des écoles seront concernées chaque année sur la base du volontariat, soit 100% des écoles sur 5 ans.