Le Conseil supérieur des programmes présentera prochainement la charte des programmes, qui fixera le cadre d’élaboration des futurs programmes de la maternelle au lycée. Le CSP souhaite rompre avec la conception actuelle des programmes et entrer dans une démarche plus intégrée, qui mettra en évidence la nécessaire cohérence de la formation des élèves. Pourquoi cette démarche est-elle essentielle à la Refondation ?

 

 

Pourquoi entrer dans une démarche curriculaire ? Pourquoi ne peut–on plus se contenter de listes annuelles de connaissances disciplinaires à enseigner ? Pourquoi faut-il développer le pouvoir d’action des équipes pédagogiques et éducatives ? Et surtout le pouvoir d’action des élèves ?

 

 

Plusieurs éléments militent pour cette transformation :

 

 

 

Pour relever ces défis, la très grande majorité des systèmes éducatifs qui ont révisé leur approche des contenus de formation vont dans le même sens :

 

 

 

Ce sont ces principes que le SE-UNSA souhaite voir inscrits dans la Charte des Programmes. Celle-ci doit constituer un cadre fort, porteur de transformations profondes  pour la Refondation de notre Ecole.