La rédaction d’un dossier RAEP n’est pas chose facile. Aucune aide ne sera fournie avec le dossier, les intitulés restant pour la plupart vagues. Le nombre de pages est toujours précisé, le style de la police et les marges sont déterminés mais les consignes ne vont jamais au-delà. A charge pour vous de trouver la méthodologie qui vous convient pour réaliser votre dossier (des ouvrages spécialisés ont été récemment publiés à La Documentation française, chez Dunod, chez Vuibert). Le principe en général retenu est de respecter les règles de la composition classique avec une introduction, un développement et une conclusion. Pour le reste, vous devrez structurer seul votre texte.

• La première partie (2 pages dactylographiées maximum) ne doit pas être simplement le déroulé chronologique de votre parcours, elle en décrit quelques étapes significatives au regard du concours pour lequel vous êtes candidat. Il ne faut pas s’arrêter à une simple description, mais aussi insister sur  ce qui a rendu possible ce qu’on a fait  (on doit retrouver ici les fameuses compétences : les « connaissances », les « compétences opérationnelles » et « compétences comportementales »). Se demander toujours comment présenter vos activités tout en indiquant  la/les compétence(s) que cela vous a permis de mettre en Å“uvre. L’objectif principal, ici, c’est de montrer au jury que par le passé, vous avez eu l’occasion de développer et de mettre en Å“uvre des compétences qui sont celles d’un enseignant titulaire. Dans ce cadre, ne pas hésiter à évoquer ce qui vous manque et la manière de le combler.

• Pour la deuxième partie : (6 pages au maximum), il faudra éviter le balayage superficiel ou à l’inverse  la micro-analyse d’une séance. La séquence ou un groupement de quelques séances d’une même séquence semblent la bonne échelle. Aussi, il est important de se donner du temps pour choisir la situation pédagogique présentée. Par la suite, il conviendra de développer ce qui a été construit et les effets de l’activité sur les élèves, d’être attentif à la qualité des documents. La mise en Å“uvre en classe doit révéler une bonne connaissance des démarches en cours dans les différentes disciplines.  Cela suppose une connaissance des matériels à disposition des enseignants, des conditions de réalisations, des règles de sécurité.

 Les derniers conseils enfin :
• Connaître le cadre d’intervention des partenaires de l’École.
• Etre attentif à la cohérence du dossier : le relire avec la plus grande attention ou mieux, le faire relire par un tiers qui vous vous aidera à préciser votre pensée.
• Consulter régulièrement le site du MEN, Eduscol et les sites disciplinaires académiques.
• Rester le plus proche possible des requis fixés dans l'annexe de l'arrêté du 27 avril 2011.
•Tenir compte des 10 COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES : elles doivent être le cœur de votre présentation tout en évitant de les énumérer.
• Garder à l’esprit que chaque élément de votre dossier RAEP pourra influencer votre interaction avec le jury lors de l’épreuve orale. En effet, un bon dossier RAEP ne suffit pas pour être admis, il faut également préparer son exposé oral et penser à l’articulation entre le dossier et l’entretien, qui doit être étayé d’exemples concrets. Votre dossier doit susciter l’intérêt du jury pour le questionnement à l’oral.

Bon courage et bonne chance ! Et n'hésitez pas à nous demander conseil, le SE-UNSA est là !