Le CTSD pour la préparation de la rentrée des collèges du Gard s’est tenu le jeudi 12 mars à la DSDEN du Gard.  Au cours de la séance ont été soumis au vote la création et la suppression des postes dans notre département. Le SE-UNSA vous donne le détail des mesures proposées et les informations importantes à savoir …

 

LES CHIFFRES

Les collèges du Gard une dotation départementale en hausse de 394 heures à la rentrée 2020 avec la probable création d’une vingtaine de divisions.   Les moyens supplémentaires qui représentent 20, 1 ETP dont 13,3 en HP ne produiront pas beaucoup de création de postes. La plupart des moyens seront éclatés dans des BMP pour un total de 1469 HP ( chiffre qui va évoluer selon les ajustements des DGH dans les établissements).  

Au final le département ne sera doté que de 4 postes supplémentaires (après calcul de la balance des créations et des suppressions).  

Les collèges du Gard (avec les SEGPA) connaîtront pour la rentrée 2020 :

- 15 fermetures de postes dont 5 sont occupés (les autres étant vacants).

- 19 ouvertures de postes  

L'UNSA regrette bien évidemment ce chiffre qui nous paraît trop faible si on considère les 363 élèves supplémentaires accueillis par les collèges gardois.  Le constat est encore pire, si nous remontons à deux ans en arrière : 12 postes supprimés pour une augmentation de 807 élèves. 

Pour plus d'infos : 

 Voir l’article dotation des collèges gardois pour la rentrée 2020 

 

LISTES DES CREATIONS ET SUPPRESSIONS DE POSTES

Le groupe de travail sur la carte scolaire du 2nd degré n’a hélas pas permis de proposer beaucoup de créations de postes faute de BMP viables avec les quotités nécessaires.  

Deux proposition de créations de postes ont été finalement retenues :

- un poste d’anglais sur Jules Verne avec un complément de service au collège  Ada Lovelace
- et un poste d’EPS à Ada Lovelace avec un complément de service sur le collège Romain Rolland.

Voici le tableau récapitualitf des créations et suppressions de postes : 

 

Le SE-UNSA et les autres organisations syndicales ont voté contre les fermetures de postes. Un nouveau CTSD devra se réunir le mardi 17 mars.

 

EVOLUTION DES BMP

L’UNSA éducation a choisi de s’intéresser plus particulièrement au BMP pour cette rentrée 2020. Leur évolution parce qu’elle donne une idée sur l’absorbation des heures supplémentaires par les établissements nous paraissait un indicateur intéressant.

Si de manière générale, le volume des BMP reste équivalents en nombres (-2)   et en volume horaire avec 1423,5 HP  (+11,7 H par rapport à l'an dernier), dans le détail il en est tout autrement.

Certaines disciplines dont le volume horaire des BMP a baissé ont absorbé un nombre important de HSA : mathématiques (+63,5 HSA), l’histoire (+30 HSA) et les arts plastiques (22 HSA).

A l’opposé d’autres matières voient les heures de leur BMP exploser, l’anglais (+ 26,5 H), les lettres modernes (+49H), la SVT (+ 37,5 h) et l’EPS (+30 H).  

 

L’ANALYSE DU SE-UNSA

Cette nouvelle carte scolaire pour la rentrée 2020 n’a pas permis en groupe de travail la création de beaucoup de postes. Les services de la DSDEN ont à juste titre été extrêmement prudents sur les mesures de créations à prendre.

Cette prudence s’explique par plusieurs raisons entre autres :

A. Une commande gouvernementale de ne pas créer de postes sauf s’ils sont pérennes.

B.  Les supports des postes berceaux pour les stagiaires qui n’étaient pas encore fixés. Impossible donc de prendre deux BMP pour créer un poste complet à service partagé, si l’un d’entre eux ou les deux vont être récupérés pour placer un stagiaire.

C. Si le placement des stagiaires est toujours problématique à cette période de l’année, le travail a été encore compliqué par la multiplication des BMP avec de petites quotités.

Cette baisse de la quotité des BMP s’explique essentiellement par deux facteurs :

• La mise en place de la seconde heure obligatoire qui s’est accompagnée d’une hausse des HSA et une baisse des HP dans les établissements. Cela a obligé les équipes pédagogiques a absorbé davantage d’heures de cours, avec pour conséquence la baisse de la quotité des BMP.

• Une diminution des demandes de temps partiel. Pour la troisième année consécutive, les recours aux temps partiels sont en baisse. Dans les établissements à part les temps partiels de droit ou annualisés, les collègues ne font que très peu de demande de TP.  Cette année, la reprise des collègues à temps plein après avoir été à temps partiel serait en termes d’heures équivalente à 4,5 postes à temps complet.  Les temps partiels sont générateurs de BMP car les collègues à temps partiels libèrent des HP qui apparaissent sous forme de BMP puisque c’est provisoire (d’où l’appellation de Bloc Moyen Provisoire).