Dans une première lettre de commande, le ministre a fait part de ses attentes en matière de contenus de formation:

• réexaminer [la] conception [du socle commun] et ses composantes dans le respect des objectifs définis par la loi
• S’agissant des programmes de l’école et du collège […], [prendre] en compte la nécessaire articulation entre le socle et les programmes de l’école et du collège, les seconds devant constituer la déclinaison du premier.
• [Proposer un] programme d’enseignement moral et civique, depuis l’école jusqu’au lycée,
• [Etablir] deux référentiels à destination de tous les élèves relatifs à la construction, pour le premier, d’un parcours d’éducation artistique et culturelle et, pour le second, d’un parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel.

Tous ces chantiers en lien direct avec les programmes devront être traités dans un délai très court puisqu’ils doivent faire l’objet d'une consultation des enseignants et d'une présentation au Conseil Supérieur de l’Education avant la fin de cette année scolaire.

Par ailleurs, et conformément aux engagements pris, le CSP devra donner rapidement un avis sur l’opportunité du maintien de la note de vie scolaire.

Le calendrier des travaux prévoit une mise en œuvre des programmes de la maternelle à la rentrée 2014 et de ceux des premières années des trois autres cycles à la rentrée 2015.

Le SE-Unsa, avec ses partenaires du groupe « Socle commun, promesse démocratique Â», a fait part de ses attentes vis-à-vis du CSP, dont la mission va bien au-delà de la définition des contenus de formation, puisqu’elle inclut l’évaluation et les examens ainsi que la formation initiale et continue des enseignants.