Ce jeudi 22 septembre s'est tenu un CTSD de rentrée qui a réuni les organisations syndicales représentant le 1^er et le 2^nd degré et la DSDEN. 

Dans sa déclaration liminaire, l'Unsa Education est intervenu sur :

• la crise du recrutement et la situation préoccupante des stagiaires du 1^er et 2^nd degré
• les évaluations d'écoles et d'EPLE
• la situation de l'école inclusive et notamment celle du RASED et des AESH
• des effectifs élevés dans certains EPLE

>> lire la déclaration liminaire 

En réponse aux déclarations préalables des organisations syndicales, a été évoqué par Mme la DASEN :

• Rentrée du 2^nd degré : les services de la DSDEN ont travaillé jusqu'au 15 juillet afin de préparer au mieux la rentrée et obtenir l'attribution d'heures supplémentaires. 
• Formation initiale : la tenue d'un Conseil de Formation a été demandée afin de répondre aux difficultés rencontrées depuis ce début d'année
• Cédéisation des AED : elle est en cours. 
• Evaluation des écoles et des EPLE : un courrier est arrivé dans les écoles concernées mi-septembre leur permettant d'ajourner leur évaluation si elles le souhaitaient. 
• Etablissements à forts effectifs : les établissements concernés sont des établissements "favorisés" d'après la Dasen. Les répercussions seront moins lourdes que dans d'autres établissements. 

1^er degré

Les décharges de directions : 

• Situations de l'école maternelle des Cytises (Chartres) et de celle des Nymphéas (Illiers Combray)

0,25 de décharge sont attribués statutairement + 0,08 au titre de l'UEMA (unité externalisée en maternelle) accueillie au sein de ces écoles, remontant le taux de décharge de direction à 0,33. 

L'UEMA n'est pas comptabilisée à ce jour dans les décharges de direction. C'est un choix départemental de Mme La DASEN de reconnaître le travail qu'implique la présence de ce dispositif. 

Parallèlement, il a été attribué à titre provisoire pour ces deux écoles une décharge exceptionnelle de 0,17 pour les Nymphéas sous la forme de décharge et pour les Cityses par la création d'un poste de TR-BD. 

Cette différence de traitement s'explique selon l'Administration par le fait que la situation des deux écoles est différente. 

• Situation des écoles d'application :

Il y a 4 écoles d'application dans notre département : l'école primaire Le Grand Jardin (Chartres), l'école élémentaire Maurice de Vlaminck (Chartres), l'école primaire Jules Ferry (Chartres) et l'école maternelle Saint Exupéry (Luisant). 

Une école d'application avec moins de 5 classes d'application se verra attribuer une décharge de 0,5. 

Si elle a plus de 5 classes, la décharge est totale. C'est le cas de l'école Le Grand Jardin avec 7 classes d'application. 

Les directeurs.ices des écoles Maurice de Vlaminck et Saint Exupéry sont à ce titre déchargé.es à hauteur de 0,50. 

Les postes de titulaires remplaçants : 

• Ecoles de OULINS et de GARNAY : suppression des 2 postes définitifs de TRBD 
• Ecoles de GARNAY, BU et CLOYES : création de 3 postes provisoires de TR-BD

La DSDEN a préféré mettre de côté les moyens définitifs que représentent ces postes de TR afin de pourvoir les ouvertures de rentrée. Elle a en revanche pu mettre 3 moyens supplémentaires provisoires et ainsi répondre aux besoins dans les écoles concernées.

Le poste de TRS de l'école Francine Coursaget-La Brêche: 

Le poste auparavant rattaché à l'école élémentaire de La Brêche  est maintenant  rattaché à l'école primaire Francine Coursaget-La Brêche suite à la fusion. 

VOTE : 

Pour le 1^er degré, les organisations syndicales ont voté CONTRE à l'unanimité.

 

2^nd degré

Effectifs en collège

Concernant le second degré, l’Inspectrice d’Académie et ses services continuent actuellement de faire remonter des demandes de moyens au vu d’effectifs encore élevés. Ces situations problématiques (voir déclaration liminaire) étaient prévisibles à notre sens puisque nous les avions signalées dès le mois de janvier. L’enquête rapide du 6/09 les confirment et il en sera très certainement de même avec l’enquête lourde de début octobre.

Une dotation supplémentaire a déjà été octroyée début juillet par le rectorat suite au constat d’augmentation des inscriptions, mais cela n’a pas été suffisant. La Dasen accorde que les abondements octroyés pour permettre une ouverture ne sont jamais à la hauteur des 26 heures attendues. Les établissements doivent alors piocher dans leur marge d’autonomie.

À notre remarque sur les effectifs de 3^e trop souvent surchargés, les services ont avancé que certaines équipes ont préféré favoriser un autre niveau plutôt que le niveau 3^e.

Certains établissements ont vu aussi leurs effectifs gonfler suite à l’afflux d’élèves hors secteur qui y suivent une section sportive. Ces élèves ne sont pas comptabilisés lors de la DHG.

Le mode de calcul de la DHG établi par le rectorat depuis 3 ans arrive au terme de son expérimentation. Nous avons fait remonter depuis le début des demandes de changement, non entendues à ce jour. Espérons que des modifications positives soient apportées, pour que les variations de dotation ne soient plus aussi importantes d'une année à l'autre et pour que tous les collèges retrouvent un nombre d'heures suffisant pour fonctionner convenablement.

ULIS

Nous avons également réitéré la demande de comptabilisation des élèves ULIS dans les effectifs globaux des établissements, comme cela se fait dans le 1^er degré (avancée obtenu par le SE-Unsa 28).

Sectorisation des collèges d’Eure et Loir

La révision de la sectorisation - que nous demandons depuis fort longtemps au Conseil Départemental - semble en bonne voie, bien qu’à ce jour aucun calendrier ne soit encore connu.

Collège Anatole France (Châteaudun)

L’annonce par voie de presse de la fermeture du collège Anatole France par le président du Conseil Départemental, sans en avoir informé les personnels et les usagers en amont, bouleverse de nouveau la communauté éducative du département et rappelle douloureusement l’histoire du collège Jean Moulin. Le SE-Unsa sera extrêmement vigilant sur les conditions de cette fermeture, afin qu’aucun personnel ne soit lésé.

UPE2A

Le constat de rentrée montre des dispositifs déjà bien remplis en ce mois de septembre et inquiète pour la suite de l’année. Il y a eu effectivement de nombreuses arrivées d’enfants allophones, dont une minorité d’Ukrainiens. Certains sont trop éloignés des établissements bénéficiant de ce dispositif et sont donc scolarisés en classe ordinaire où peu de collègues sont formés en FLE. Les enseignants ne doivent pas hésiter à se tourner vers le CASNAV pour obtenir de l’aide.

Stagiaires

Nous avons dénoncé la situation du stagiaire en Education Musicale qui se trouve à partager son service sur deux établissements éloignés. C’est le rectorat qui est à l’origine de ce choix.

VOTE :

L’ensemble des représentants des personnels a voté contre.

 

Questions diverses

AESH : 

• A ce jour, 1456 élèves sont notifiés.
• 620 postes d'AESH, 60% sont des postes mutualisés et 40% individualisés. Il est à noter que depuis 2 ans, les notifications pour des AESH individualisés sont en hausse. La MDA notifie au besoin. 
• La DSDEN a dû faire face à 45 démissions (souvent tardives) et une vingtaine de congés longs. Cependant, le nombre d'élèves en attente devrait être nul au 1^er octobre prochain puisque des personnels ont d'ores-et-déjà été recrutés
• Par rapport à l'an dernier, il y a 25 AESH en moins, compensés en partie par une dotation de la part de SAGAH  et du Rectorat.

Postes non pourvus en collège :

Les services nous ont donné la situation des collèges du département, en nous précisant que la situation évoluait sans cesse :

• Mercredi 21 septembre à 16h30, il y avait encore 30 BMP non pourvus, soit 213 heures, toutes disciplines confondues.
• À la rentrée, il y en avait 74 (pour un total de 389 heures).
• Les disciplines les plus impactées sont : la Technologie, les Sciences-Physiques et l’Histoire-Géographie.

 

Vos représentantes Unsa-Education

Delphine Miens

 

Olivia Moulin