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SE-UNSA 28


 Par SE-UNSA 028
 Le  vendredi 28 juin 2024

Et moi ... Professeur stagiaire : le bilan de l’année 23-24 et perspectives pour la rentrée prochaine

 

Le conseil de formation de fin d'année s'est tenu ce jour en présence de Mme MEGE (DASEN), M. MADORE (A-DASEN), M. DESGROUAS (IEN Chartres 3), Mmes BESLE et VERDIER (CPC), Mme GRARE et M. PLANCON (PEMF) M. HAUTIN (responsable de l'INSPE). 

Lecture a été faite de notre déclaration liminaire qui portait sur les éléments suivants : 

  • la réforme de la formation initiale
  • l'affectation des PES : les disparités existantes et la situation exceptionnelle des modalités d'affectation des lauréats 2024
  • la nécessité de rendre la formation continue plus transversale (sortir du maths et du français)
  • la nécessité de former les enseignants comme les AESH à la prise en charge des élèves à besoin éducatifs particuliers
  • la nécessité de porter une attention particulière au lieu de formation des AESH , en relation avec la précarité de leur emploi. 

 En réponse, l'administration a assuré faire le maximum pour nommer les PES avant le début des congés d'été, chose qui n'était pas faite dans tous les départements (sans préciser lesquels). 

Les écoles devront accueuillir un PES à la rentrée à la suite des travaux de carte scolaire décalés au 8 juillet seront prévenues en temps utiles;

Il sera également possible que des PES, mais cela restera en marge, soient nommés sur 2 mi-temps (pour un 100%) ou 2 quarts-temps (pour un 50%). 

Bilan des PES 24-24 : 

77 PES étaient en poste (48 à 100 et 29 à 50%) 

  • 3 démissions en cours d'année (2 à 100% et 1 à 50%)
  • 3 PES étaient en renouvellement (2 à 100% et 1 à 50%) et les 3 on t eu un avis favorables à la titularisation.
  • 3 PES en prolongation à la rentrée scolaire 2023 (1 à 100% et 2 à 50%).
  • 9 PES ont bénéficié d'un accompagnement renforcé et 5 ont été en alerte. 

Le jury de certification se réunit du 1er juillet au 3 juillet. Il sera composé du DASEN du Cher et des DASEN adjoints des 6 départements composant notre académie. 

  • 5 PES seront reçus pour avis défavorable.
  • 4 PES seront en prolongation à la rentrée prochaine (3 à 100% et 1 à 50%).

 

Perspective des PES 24-25:

60 PES à 100% et 17 PES à 50%

Ils seront accueillis le jeudi 29 août conjointement par l'INSPE et la DSDEN le matin.

L'après-midi sera consacrée à une formation avec les tuteurs INSPE et DSDEN portant sur les problématiques qui les toucheront de uiste ainsi que l'utilisation du munérique professionnel. 

Cette journée compte comme une journée de formation parmi les 8 journées offertes aux PES 100%. L'INSPE et la DSDEN ont souhaité qu'elle profite pleinement aux nouveaux stagiaires. 

PES 50% : 

Les 50% seront en classes les jeudis et vendredis et à l'INSPE les lundis, mardis et mercredi. 

Suivi conjoint INSPE et DSDEN : 

4 visites + 1 si difficultés : 

  • V1 DSDEN P1 (avant fin septembre)
  • V2 INSPE P2
  • V3 DSDEN P3
  • V4 DSDEN P4

Une visite supplementaire DSDEN selon le parcours d'évolution en P4/P5.

Dispositif de mise en accompagnement renforcé (et de mise en alerte si nécessaire) conjoint : 3ème visite+ protovole individualisé avec des journées de formation supplémentaires. 

Une visite d'inspection de titularisation. 

PES 100%: 

12 jours de formation : 

  • la 1ere journée d'accueil
  • 3 mercredis : 25/09, 16/10, 5/02
  • 8 jours massés du 18 au 29/11

Suivi conjoint PEMF et CPC : 

4 visites + 1 si difficultés : 

  • V1 en P1 (avant fin septembre)
  • V2  en P2
  • V3 en P3
  • V4 DSDEN P4

Une visite supplementaire DSDEN selon le parcours d'évolution en P4/P5.

Dispositif de mise en accompagnement renforcé (et de mise en alerte si nécessaire). 

Une visite d'inspection de titularisation.

Dispositif d'accompagnement renforcé et de mise en alerte :

Ce dispositif sera présenté dans le livret d'accueil et explicité à la rentrée sous la forme d'un document unique. 

La mise en accompagnement renforcé concerne les PES qui ont des difficultés de gestion de classe ou de didactique. La mise en alerte concerne d'avantage ceux qui auraient de graves manquements tels que mise en danger physique ou affective des élèves.

En effet, nous avions alerté car les PES ne comprenaient pas la différence entre mise en accompagnement renforcé et mise en alerte, ce qui était très angoissant pour eux.  

Si vous désirez plus d'informations ou nous en faire remonter : contactez le SE-Unsa  au 06.87.90.76.83.