Voici les points qui ont été abordés :

• P&M Curie Ã  Dreux :

Le niveau des 6^e est à 25 alors que le collège est en Education Prioritaire.

L’Unsa Education défend un nombre de 20 élèves par classe en Education prioritaire.

• Collège de La loupe :

Les collègues n’ont pas eu connaissance des éléments concernant la DGH dû à des relations avec la chezf d’établissement compliquées. L’Administration a répondu que des moyens ont été remis sur le Collège ainsi qu’un changement de chef d’établissement et un renouvellement de l’équipe a été opéré.

• Collège de Toury :

Des difficultés entre les collègues et la direction ont été remontées. Un changement du chef d’établissement a aussi été opéré.

• Emile Zola Chateaudun ( ?)

En S.V.T. , une heure aurait dû être attribuée depuis plusieurs années. Les OS ont demandé à ce que ce soit résolu. L’heure sera provisionnée par la Division des moyens.

• Collège d’Auneau :

Des pluies importantes sont tombées ce jour porvoquant des inondations autour du collège et certaines routes sont coupées.

 

Questions diverses

• PACTE :

Un point a été demandé sur la répartition des parts de pacte dans le 1^er degré :  

7 missions réparties comme suit :

• Cadrage académique :

1. Soutien renforcé en 6^e : 2 parts par collège sauf à Authon, Anatole France et Tomas Divi à Chateaudun, Senonches pour lesquels 1 part est attribuée au regard de la taille des collèges
2. Devoirs faits : 1 part par collège
3. APC +
4. SRAN / école ouverte (vacances apprenantes)
5. Coordination CNR 

• Cadrage national :

6. Appui aux EBEP : 3 parts / circo
7. Référent harcèlement : 2, 5 parts /circo

Total : 589

Le budget alloué équivaut à 40% de la consommation du budget de l’an dernier pour le 1^er comme pour le 2^nd degré.

Deux vagues d’attribution des parts sont organisées :

1ere vague (du 2 au 16/10) : Le budget attribué aux Directeurs en terme de parts s’appuie sur recensement initial demandé par les IEN. Les directeurs attribuent ensuite des parts aux adjoints, attribution qui sera validée l’IEN.

Selon les besoins supplémentaires demandés ou les parts non attribuées, les parts seront réaffectées jusqu’au 30 octobre.

2^ème vague (du 4 au 7/10) :  les directeurs vont pouvoir redistribuer des parts réattribués si tel est le cas.

Concernant le 2^nd degré :   

1. Remplacement de Courte Durée : 498 parts
2. Devoirs faits : 325 parts
3. Projets innovants : 81 parts  (ne peut excéder 10% des parts allouées)
4. Coordination découverte des métiers : 45 parts
5. Intervenir dans la découverte des métiers : 100 parts
6. Appui EBEP : 41 parts

La répartition est connue depuis le 28 juin.

Les parts sont fongibles sauf pour le Remplacement de Courte Durée qui reste prioritaire.

Les autres parts sont conditionnées par une demi part RCD.

Les missions sont discutées en conseil pédagogique.

Certains collèges ont demandé des parts pacte sup auprès du rectorat (RCD et intervenir dans la découverte des métiers). Ces parts leur ont été accordées.

• CNR :

M. Madoré, IA-Adjoint, avait annoncé en fin d'année scolaire l'épuisement du budget dédié au CNR laissant certains dossiers en attente dans le 1^er degré. Depuis la Commission Académique a validé quelques-uns de ces projets (4 ou 5) pour la fin de l'année 2024. Les écoles concernées en ont été informées.

Un nouveau budget sera voté pour 2025. Les dossiers restés en attente seront prioritairement étudiés.  Le calendrier n’est pas encore connu. Ne sachant pas quel sera le budget 2025 (la conjoncture étant plutôt aux économies), il convient de ne pas se précipiter pour la conception de nouveaux projets. 

Il reste un peu de budget encore pour le 2^nd degré.

• Territoire Ecole et Ruralité (TER)

Un point a été également demandé sur la mise en place des TER sur notre département.

Au 2^e semestre : un diagnostic et plan d’action ont été élaborés pour ces territoires.

Ces actions ont fait l’objet d’une convention en fin d’année dernière ce qui a permis de débloquer les fonds. La mise en place est progressive. Les projets seront abondés tous les ans sur le même budget pendant 3 ans pour faire "territoire" (accès à des structures sportives, accès à la culture, savoir nager, intervenants extérieurs, … ) Les sommes sont de 30 000€ par TER et par  an à répartir entre collèges et écoles. Les budgets sont fongibles.

• CIO

Tous les personnels ont été recrutés sur les postes en CIO. Pour la DSDEN tous les postes sont pourvus.

• AESH

Les AESH référente : Le service SEI contient des AESH référentes ayant des missions administratives et des missions sur le terrain. Leur contrat est de 35h.

Règle de réaffectation des AESH lorsqu’il y a trop d’AESH sur un établissement : s’il n’y a pas de volontaire, le critère reste le lieu d’habitation au plus proche du nouveau lieu d'affectation, en faisant attention que ce ne soit pas toujours les mêmes qui soient impactées.

Recrutement : 20 pré-recrutements depuis le 20/10, et d'autres à venir en début de semaine prochaine. L'objectif est de les affecter dès la reprise.

• Point d’étape sur le remplacement

Absences prévisibles : 93,26% assurés

Absences non prévisibles : 94,25%

L'Unsa a alerté la DASEN sur des possibles dysfonctionnements depuis la rentrée dans la gestion des remplacements afin de pouvoir y remédier rapidement s'ils s'avèrent effectifs.

La DSDEN a fait un retour sur les problèmes de téléphonie qui sont survenus (3 jours à la DSDEN). Les circonscriptions n’étaient pas joignables non plus.

De plus, l'’équipe du bureau des remplaçants qui n'était pas complète à la rentrée l'est de nouveau.

Il a été fait la demande à ce que les écoles soient informées d’un remplacement en plus des personnels remplacés.

Depuis la rentrée, les TR sont missionnés par l’intermédiaire des SMS en plus des appels, des mails. Il est fait état d’un bon fonctionnement  de ce nouveau dispositif.

• TR aide à la direction d’école :

Il nous a été rapporté que de nombreux TR "aide à la direction d'école" avaient été déplacés des remplacements de décharges qui leur avaient été attribués depuis le début de l'année. 

L'Unsa a demandé ce qui avait motivé une telle décision, décision impactant les TR et les directeurs concernés et qui remet en cause un fonctionnement apprécié du terrain.

Ces modifications résultent d'une erreur dans le calendrier et les affectations des personnels. Cette erreur est exceptionnelle et n'a pas vocation à se reproduire.

• Fonctionnement des RASED

Une nouvelle circulaire a été publiée ce 11 octobre modifiant sensiblement le fonctionnement des RASED dans notre département.

>>> lire la circulaire

Les membres du RASED sont appelés à travailler en co-intervention, dans l’enceinte de la classe. Le cadre qui leur permet de prendre des petits groupes d’élèves est désormais contraint, soumis au pilotage de l’IEN.

Il nous a été répondu que ce nouveau fonctionnement répondait aux textes nationaux. La DSDEN a souleva également une volonté de recadrer le fonctionnement des RASED dans certaines circonscriptions.

Les organisations syndicales ont tenu à rappeler que l’école inclusive telle qu’elle était pratiquée dans notre département générait une grande souffrance pour les enseignants. Certains personnels finissent même par la rejeter, ce qui constitue un recul de l’école inclusive. Il leur est de plus en plus difficile de mettre en adéquation leur mission face à ce qui est demandé par l’Ecole inclusive.

L'Unsa a souligné que la tendance départementale au 100% inclusive s'était encore accélérée à cette rentrée, englobant maintenant les RASED qui voient ainsi leurs fonctionnements remis en cause. La co-intervention ne peut être érigée comme une dogme et doit répondre aux besoins des élèves et des enseignants. Il n'est pas écrit dans les textes nationaux que leurs modalités d'intervention doivent se faire au sein de la classe. 

L’Administration a répondu qu’il ne s’agissait que d’un problème de formation insuffisante des personnels pour la prise en charge des élèves EBEP. Les PAS et les RASED sont personnes ressources, tant pour la prise en charge que pour la formation des enseignants.

Il a été ajouté que les enseignants n’étaient pas enclins à ouvrir leur classe, ce que les organisations syndicales ont vivement récusé.

 

Vos représentantes en CSA

 

Marie JAUPITRE

 

Delphine MIENS