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Jeudi 27 juin se tenait la dernière F3SCT départementale de l’année scolaire en présence de Mme Mège (DASEN), Mme Salzmane (SG), M. Teinturier (conseiller de prévention départemental), M. Le Drollec, et M. Madoré ; les organisations syndicales représentatives.
Nous avons fait lecture de notre déclaration préalable dans laquelle nous avons abordé :
- l'actualité politique et les nombreux changements de ministre
- le mal-être mesuré par le baromêtre de l'Unsa Education
- l'inclusion scolaire : visites de la F3SCT sur ce thème, besoins en moyens humains, formations.
Modalités des visites 2024-2025
Les représentants du personnel ont proposé de travailler en 2024-2025 sur la thématique bâtimentaire en lien avec l’adaptation climatique.
RSDGI amiante (Registre de Signalement d'un Danger grave et Imminent)
4 RSDGI :
Les mesures de protection qui ont été prises à la suite de ce signalement : condamnation des portes du préau ou bâches, changement des déplacements au sein de l’école, déplacement du bureau de la direction.
Des infiltrations d’eau dégradent les dalles qui libèrent de l'amiante.
Un possible transfert des locaux de la maternelle serait réalisé dans l’élémentaire. Cela demanderait un travail conjoint des enseignants maternelle / élémentaire. La DSDEN a évoqué une possible fusion maternelle/élémentaire car la destruction de l'école maternelle est dans les projets. Pendant l'été, des travaux dans les sanitaires seront réalisés pour les mettre à la hauteur des maternelles.
Pour le déménagement de l'équipe enseignante, des TR peuvent être mis à disposition d’ici la fin de l’année si c’est possible.
3 RSDGI remplis par des agents :
Une demande de la liste des établissements 1D, 2D public privé contenant de l’amiante a été formulée par les O.S. Il s’avère qu’une enquête ministérielle auprès des proviseurs, principaux et directeurs d’écoles est actuellement en cours et ce jusqu’au jusqu’au 2 juillet.
Questionnaire bien-être TR mis en place par la DPE
C'est une enquête anonyme crée par la DPE, qui concerne uniquement les TR, dans l'objectif d' améliorer la prise en charge de ces personnels.
Les points abordés dans ce questionnaire seront :
- la situation administrative (TPD, Pro, affectation choisie), âge, critères classiques
- la connaissance en termes d’outil à sa disposition
- le besoin en formation
- le placement du TR dans son environnement professionnel (accueil au sein des établissement)
- le regard du TR sur le service de la DPE (qualité des échanges), les éléments d’amélioration
- les propositions pour améliorer leur bien-être et leur condition de travail
Ce questionnaire est à l'état de pré-projet. Il a été présenté à M. Madoré.
Les OS ont demandé que leur soient présentés les résultats de cette enquête.
Compte-rendu des visites EBEP (élève à besoin éducatif particulier)
Ces visites nous ont permis de rencontrer un grands nombres d’acteurs au sein de différents dispositifs. Ils nous ont fait part de leur expérience et des difficultés auxquelles ils pouvaient être confrontées. Nous avons fait plusieurs préconisations afin d’améliorer les conditions de travail de nos collègues que nous vous invitons à découvrir dans l’avis commun qui a été déposé.
Questions diverses
École du Thieulin : toujours pas de DTA malgré l’intervention du sous-préfet à 2 reprises. Une demande a été faite auprès du Préfet d’intervenir directement.
Questionnaire AESH : (voir l’avis déposé et voté). Il sera déposé sur le PIA. Une information sera envoyée aux personnels.
Collège Jean Moulin, enseignement d’EPS : des créneaux horaires ont été trouvé dans des gymnases de la ville de Chartres mais risque d’impacter d’autres collèges, ce que nous regrettons. Un groupe de travail a été demandé par les organisations syndicales avec les différents acteurs : DSDEN, Conseil départemental, Mairie, enseignants, Chef d’établissement et Représentants des personnels.
Postes infirmières dans les EREA : La suppression d’un poste d’infirmière scolaire à l’EREA de Châteauroux a provoqué une inquiétude légitime. Mme la DASEN a précisé que l’EREA de Mainvilliers n’était pas concerné et que la fermeture de ce poste dans l’Indre était due au fait qu’il n’était plus demandé depuis plusieurs année.
Logiciel Op@le : Le déploiement de ce logiciel financier à destination des collèges et lycées est géré au niveau académique par vagues successives (9 au total). A la rentrée de septembre, nous serons à la 7ème. La 8ème devrait avoir lieu en janvier.
Seulement, les difficultés rencontrées par les personnels avec l’utilisation de cet outil qui a parfois généré de la souffrance au travail a incité les OS a tiré la sonnette d’alarme. Le ministère a donc décidé une audition de toutes les académies sur ce sujet. Nous attendons les résultats.