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CDEN Bilan de la rentrĂ©e 2018 : 15 NOVEMBRE 2018
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EXPLICATION DU VOTE SUR LE BILAN DE RENTREE 2018

En cohérence avec nos décisions de votes des années précédentes où nous nous abstenions car la Charente et l'académie étaient abondées de moyens supplémentairescette rentrée 2018 s'est faite, par contre dans un contexte de retrait de postes corrélé avec l'injonction, sans concertation des équipes, de dédoubler les CP et CE1 en REP et REP+.

En conséquence, l'Unsa Education 16 a pris la décision comme lors du CDEN de fin d'année scolaire de voter contre cette carte scolaire.

Vote (3 contres : UNSA/ 5 abstentions : SGEN-CFDT et FSU-CGT)

SECTEURS MULTICOLLEGES :

Nous sommes presque d'accord avec la DASEN pour dire que cela ne change pas grand chose sur l'objectif et que les établissements dont on aurait souhaité qu'ils accueillent plus de mixité sociale en sont toujours au même point.

80% de CSP défavorisées concentrées dans deux établissements!!! Ce n'est pas notre vision de l'école.

Nous avons rappelĂ© Ă  la DASEN, Ă  Madame La  PrĂ©fète et au Conseil DĂ©partemental que l'Unsa Education Ă©tait prète Ă  examiner toutes les organisations possibles et qu'elles avaient Ă©tĂ© reçues en audience au printemps dernier autour d'un cahier des charges exigeants rĂ©digĂ© avec tous les syndicats de notre fĂ©dĂ©ration.

DECLARATION PREALABLE DE L'UNSA EDUCATION 16

Madame La Préfète, Madame La Directrice Académique, Madame La Vice Présidente du Conseil Départemental, Mesdames et Messieurs Les Membres du CDEN,

Au travers d'une communication excellemment bien ficelĂ©e, Monsieur Blanquer explique que les rĂ©sultats de nos Ă©lèves sont mĂ©diocres en sous-entendant Ă  peine que tout cela serait de la faute des profs ou tout au moins des mĂ©thodes employĂ©es. Il vend du rĂŞve Ă  nos concitoyens en bon ministre « Je sais tout Â» Ă  coup de recettes de bon sens populistes.

Dans la réalité, les personnels de l’éducation voient leurs conditions de travail se dégrader et ce n'est sans doute pas les suppressions de postes annoncées qui vont les rassurer. La confiance clamée n est bien qu’une arnaque de com de plus.

Avec ce budget 2019 en berne, comment peut-on imaginer résoudre les inégalités sociales pourtant constatées, mettre en place une formation continue de qualité, accompagner les personnels fragiles, offrir les garanties d'une formation de qualité pour le futur jeune adulte.

Comment imaginer permettre la rĂ©ussite de tous les Ă©lèves en risquant d'affaiblir encore davantage les RASED et les PDMQDC et en pensant que les besoins ne sont que dans les REP et REP+ ?

Les moyens pour l'accompagnement mĂ©dical et social des Ă©lèves et des personnels sont plus qu'insuffisants. C'est une des clĂ©s pour que la situation se redresse. Ce n'est pas le chemin choisi par notre Ministre si tentĂ© que l'on puisse trouver une quelconque cohĂ©rence Ă  cette politique Ă©ducative.

Le Se Unsa et l’Unsa Education demande une prise de conscience immédiate de notre gouvernement. Notre volonté d’œuvrer pour une politique éducative durable et ambitieuse est intacte.

EVALUATIONS NATIONALES :

Le SE Unsa 16 a réitéré sa demande déjà effectué par courriers et lors d'un entretien téléphonique d'une compensation supplémentaire pour les enseignants victimes du calvaire des évaluations nationales.

Le DASEN de la Vienne a pourtant accordé une demi journée de solidarité à ces personnels en plus des 5h d'APC suite à l'intervention du SE Unsa de la Vienne.

La DASEN de Charente attend des consignes... Nous espérons qu'elle saura prendre ses responsabilités.

ULIS :

La rĂ©pĂ©tition faisant encore partie de l'arsenal  pĂ©dagogique, nous rappelons encore qu'inclure des Ă©lèves dans des classes Ă  30 n'est pas possible.

Nous rappelons Ă  la DASEN que dans la perspective de la rentrĂ©e 2019, il faut  compter les Ă©lèves d'ULIS dans leur classe  d'inclusion.

 
 
 
 
 
ALC