SECTION SE-Unsa de la CHARENTE - 10 RUE DE CHICOUTIMI - 16000 ANGOULEME
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Monsieur Le Président, Madame La Directrice Académique, Mesdames et Messieurs les membres du CDEN.
LâUnsa Education tient Ă sâassocier Ă lâinquiĂ©tude des agents territoriaux officiant en collĂšge.
LâexpĂ©rimentation prĂ©vue dĂšs janvier 2018 dans une dizaine de collĂšges dâexternalisation des services de nettoyage nous interroge.
Au premier abord, lâapport dâun demi-temps plein en plus des effectifs est une bonne chose pour des Ă©quipes en tension.
En effet, cela peut ĂȘtre une solution temporaire pour soulager les personnels.
Cependant, si nous ne sommes ni mĂ©fiants, ni naĂŻfs, nous constatons rĂ©guliĂšrement lâexternalisation dĂ©finitive de nombreux services de la fonction territoriale en gĂ©nĂ©ral.
Les dĂ©parts Ă la retraite aidant, la tentation sera grande, lâintention est peut-ĂȘtre dĂ©jĂ lĂ , de remplacer peu Ă peu ces agents par des personnels de diverses sociĂ©tĂ©s privĂ©es. Nous y serons opposĂ©s.
Car, au-delĂ de la question du nombre de fonctionnaires et de la dĂ©fense dâun service public de qualitĂ© qui est un dĂ©bat gĂ©nĂ©ral dans lequel lâUnsa prend toute sa part, nous voulons insister sur le rĂŽle Ă©ducatif de ces personnels. Sâils garantissent, lâhygiĂšne, la sĂ©curitĂ© des usagers et lâentretien des locaux, ils sont aussi au contact des Ă©lĂšves et par les interactions quâils ont avec eux participent Ă lâapprentissage du vivre ensemble et du respect des biens et des personnes. Ils font partie de la communautĂ© Ă©ducative, ils siĂšgent en CA. Ils accompagnent les Ă©lĂšves sur des travaux dâintĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral, prennent des Ă©lĂšves fragiles en stage⊠accompagnent des projets en veillant Ă ce que tout soit en place.
Vous lâaurez compris, ils ne peuvent ĂȘtre rĂ©duits aux tĂąches qui leur sont assignĂ©es. Ils remplissent une vraie mission de service public auprĂšs de nos jeunes.
Dâautre part, suite aux annonces du dĂ©partement sur la restructuration du rĂ©seau des collĂšges, nous souhaiterions avoir une dĂ©clinaison prĂ©cise des modalitĂ©s de mise en Ćuvre du plan « Ambition RĂ©ussite CollĂšge ainsi quâun Ă©chĂ©ancier prĂ©cis des groupes de travail de consultation.