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CR 8 février 2017
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COMPTE RENDU DU CTSD DU 8 FEVRIER 2017

RĂ©ponse Ă  notre dĂ©claration liminaire :

Après un échange vif et long entre l’Unsa Education et le Directeur Académique, ce dernier a consenti qu’il était possible de se réunir en novembre pour qu’il nous informe des fusions envisagées par l’institution.

Lundi 6 fĂ©vrier, l’UNSA Education a lancĂ© une alerte sociale faisant suite aux projets de fusion prĂ©cipitĂ©es. Nous demanderons la mise en place d’un protocole visant Ă  ce que tous les partenaires puissent ĂŞtre entendus de façon transparente. Le cas Ă©chĂ©ant, dans le cadre d’une dĂ©cision partagĂ©e, qu’un projet de fusion puisse voir le jour. Il nous semble nĂ©cessaire et indispensable que les Ă©quipes pĂ©dagogiques et l’ensemble des partenaires listent ENSEMBLE les avantages, les inconvĂ©nients, les contraintes, les amĂ©nagements… de la nouvelle structure annoncĂ©e en amont.

Carte Scolaire :

L’Unsa Education a demandé des ouvertures de classe et de PDMQDC à la demande des collègues. Le DASEN les a pris en note, nous n’espérons pas une évolution avant le GT de juin lorsque les effectifs auront été affinés.

Nous referons ces demandes en CDEN, ce lundi.

Nous avons pointĂ© auprès de l’administration toutes les situations litigieuses de rĂ©partitions ou d’effectifs après fermetures inadaptĂ©s ; nous avons Ă©galement demandĂ© des dĂ©tails sur les restructurations en cours (fusions, transfert de classes), qui conduisent Ă  la fermeture de structures, faute d’entente entre Ă©lus. L’UNSA Education a proposĂ© des ouvertures au regard d’effectifs Ă©levĂ©s et/ou de rĂ©partitions dĂ©sĂ©quilibrĂ©es, ne favorisant pas une bonne qualitĂ© d’enseignement.

Nous ne listerons pas ici l’ensemble des interventions de l’UNSA Education lors du groupe de travail ou du CTSD, elles ont Ă©tĂ© nombreuses. Nous dĂ©fendons en toute transparence l’ensemble des situations portĂ©es Ă  notre connaissance ; Les GT et CTSD sont des instances d’échanges, de concertations et de dĂ©bat amenant le DASEN, seul, Ă  faire des propositions soumises au vote.

Si vous le souhaitez, les CTSD donnent lieu Ă  un compte rendu dĂ©taillĂ© par l’administration, cosignĂ© par un dĂ©lĂ©guĂ© du personnel ; lorsqu’il est fait et approuvĂ©, nous le tenons Ă  votre disposition pour les extraits concernant votre Ă©cole. Toutes les interventions sur les fusions, sur les demandes d’ouvertures et les objections sur des fermetures y sont mentionnĂ©es ainsi que leurs auteurs. Cette solution choisie par l’UNSA Education permet de ne pas entrer dans la surenchère recherchĂ©e par certaines organisations syndicales.

Implantation des PES :

Le DASEN a précisé qu’en accord avec la règle qu’il s’était fixé, aucune école sauf volontariat ne pouvait accueillir de stagiaires 3 années de suite (sauf erreur de notre part cela est respecté).

De plus, il n’est pas souhaitable de mettre des supports trop loin de l’ESPE.

Il faut malgré tout des supports pour les stagiaires.

L’Unsa Education a listé un certain nombre d’écoles (suite aux remontées des collègues directeurs) où l’implantation d’un PES pouvait poser des difficultés en termes d’investissement pour les équipes, de répartition ou de stabilité. Le DASEN a pris note de nos remarques….

Nous avons demandé que des HSE puissent être versées pour compenser le travail supplémentaire engendré. L’écart entre le second degré et le premier degré est encore important…

Si vous souhaitez accueillir des stagiaires, dans le cas où vous auriez un poste vacant à la rentrée 2017, informez votre hiérarchie et le SE Unsa 16.

Questions diverses  de l’Unsa Education :

Fermeture de la SEGPA Michèle Pallet : 5 Ă  6 Ă©lèves par division… Mais que fait-on des Ă©lèves ? Quid de la situation des personnels ? L’Unsa Education pointe le risque que les Ă©lèves soient inscrits en section gĂ©nĂ©rale par les familles, faute de trouver une solution de transport qui leur convienne.

Le DASEN a répondu qu’une réunion sera organisée avec toutes les familles pour présenter les possibles. Le service chargé de l’orientation en SEGPA prendra contact avec toutes les familles pour trouver une solution d’orientation en EGPA avec le transport qui convient.

Pour ce qui concerne les personnels, une attention particulière devra ĂŞtre portĂ©e au moment du mouvement premier et second degrĂ©. Contactez le SE Unsa 16 !!!


   decl liminaire   
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