Sortir de l’évaluation qui sanctionne
C’est un défi pour l’École car dans une large mesure, celle-ci est articulée autour d’épreuves d’évaluation qui ont pour fonction de contrôler ce qu’ont fait les élèves plus que de les aider dans les apprentissages.

Les évaluations intelligentes prennent du temps
Il faut arriver à desserrer l’étau des programmes ou des examens pour pouvoir prendre son temps.

Des questions cruciales
Les compétences obligent à se poser des questions sur des enjeux cruciaux du système éducatif : quels sont les contenus les plus pertinents autour desquels doit se construire la scolarité obligatoire

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