Monsieur le Préfet,
Monsieur le Président du Conseil Général,
Monsieur le Directeur Académique,
Mesdames et Messieurs,
A l’heure actuelle, nous apercevons les contours que prendra la Refondation de l’Ecole, voulue par le suffrage universel.
La loi d’orientation qui va bientôt être soumise au parlement a notre soutien. L’UNSA-Education est bien entendu favorable au recrutement de 60000 postes dans l’Education Nationale, à la re-création d’une formation des enseignants, une formation professionnalisante, tournant le dos à l’apprentissage « sur le tas » qui sévit aujourd’hui et enfin, au renforcement du socle commun qui reprend une de nos plus anciennes idées, celle de l’Ecole Fondamentale. L’accrochage école/collège et la création d’un étage « bac -3/bac +3 » est rendu nécessaire par le manque d’efficacité de notre système éducatif, où nous voyons bien que l’origine sociale est le principal critère de réussite de nos élèves.
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La carte scolaire qui est présentée aujourd’hui fait état d’une dotation en hausse pour notre département.
C’est un point positif, conséquence du changement politique voulu par les Français.
La répartition des moyens au niveau académique a été discutée au CTA du 21 janvier et aux CTSD des 5 et 15 février 2013.
La dotation de l’Aude a été évoquée et le moins qu’on puisse dire, est que notre département ne bénéficie pas de largesses…
En effet, 9 postes dans le 1er degré pour 260 élèves supplémentaires et + 7 ETP pour le 2nd degré représentent une dotation positive mais nettement insuffisante.
Elle permettra seulement de stopper la dégradation et de colmater la hausse des effectifs.
L’UNSA-Education observe que l'une des priorités gouvernementales ne pourra guère être mise en œuvre cette année : la scolarisation des moins de 3 ans. L’administration prévoit de scolariser 3 enfants de 2 ans supplémentaires sur tout le département en 2013/2014. Cette prévision est en décalage avec la réalité des besoins. Dans l’Aude, 92,6 % des élèves du 1er degré sont scolarisés dans le public et 7,4 % dans le privé. Mais pour les moins de 3 ans, le taux tombe à 76 % dans le public et 24% dans le privé. Cela veut dire que le public ne fait pas l'effort suffisant. Et que les parents ont tout intérêt à avoir les moyens, s'ils veulent que leur petit aille à l'école avant 3 ans.
Dans les collèges, nous accueillons favorablement cette dotation de 7 ETP, mais ne permettra pas de réduire les effectifs de classe, notamment en 6ème.
Pour l’UNSA-Education, les critères de ventilation des moyens doit être revu et la logique comptable doit être pondérée par les effets de structures, consommateurs de moyens : le p/e (ratio de professeurs par élèves) ou le h/e (ratio d’heures par élèves) ne permettent pas, seuls, de mesurer la réalité d’un territoire. La taille des écoles et des établissements ainsi que des critères sociaux doivent être pris en compte.
L’UNSA-Education regrette la non-ouverture d’un BTS Hôtellerie au lycée professionnel Charles-Cros de Carcassonne. Nous appelons les élus audois siégeant à la Région à œuvrer pour que le département soit doté de cette filière l’an prochain.
Nous n’oublions pas les personnels en CUI-CAE « aides à la direction d’école » qui attendent dès maintenant un geste favorable quant à leur renouvellement.
L’enseignement spécialisé aurait aussi mérité de figurer dans les priorités départementales.
Ainsi, l’UNSA-Education observe un redémarrage, mais ce redémarrage est bien timide.
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Un deuxième point important va être débattu aujourd’hui : celui des rythmes scolaires.
Dans les grands championnats sportifs, on peut savoir dès le début des compétitions quelles seront les équipes qui accèderont aux meilleures places. La hauteur de leur budget étant un facteur déterminant de leur réussite.
A l’école, c’est pareil. Nos élèves qui réussissent le mieux sont ceux qui sont issus des catégories socio-culturelles les plus aisées. Dans le projet d’école fondamentale du SNI en 1973, la préface d’Alain disait que « tout l’effort des pouvoirs publics devrait s’employer à éclairer les masses par le dessous et par le dedans, au lieu de faire briller quelques pics superbes, quelques rois nés du peuple, et qui donnent un air de justice à l’inégalité. »
Le débat qui nous occupe doit être centré sur ce point. Construire une école du plus grand nombre, face aux tenant de l’élitisme, assumés ou honteux.
Pour ce faire, trois éléments sont nécessaires :
Dans le débat qui inquiète actuellement la profession, celui des rythmes scolaires, l’UNSA-Education est partie prenante. En effet, notre fédération et notre union, l’UNSA regroupent tous les acteurs de la co-éducation : enseignants, atsem, personnels de l’éducation populaire, etc.
A ce titre, nous sommes bien placés pour dire la vérité à tous ces personnels :
A l’attention des collectivités locales, nous voulons dire l’inquiétude des professeurs des écoles. Certaines municipalités ont, en France, la volonté d’imposer une pause méridienne très longue, pouvant aller jusqu’à 3 heures.
Pour l’UNSA-Education, cela n’est pas possible car les enseignants verraient l’amplitude de leur temps de travail subit augmenter considérablement. L’UNSA-Education demande que dans l’Aude, la pause méridienne soit au minimum de 1H30 et soit inférieure à 2 heures.
Ainsi, même si un gouvernement issu du suffrage universel est légitime pour conduire les orientations de l’éducation de ses enfants, une organisation syndicale l’est tout autant pour améliorer les conditions de travail de ses mandants :
Dans la République laïque, l'instituteur ne pourra jamais être remplacé par le pasteur, le curé ou l'imam. Il a pour cela un rang à tenir, qui passe par la vérité et la cohérence.
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COMPTE RENDU
Retraits de postes classe
Carcassonne 2 - ASH
• Retrait 1 poste à l'école élémentaire à Conques-sur-Orbiel
Carcassonne 3
• Retrait 1 poste à l'école élémentaire Jean Jaurès à Carcassonne
Castelnaudary
• Retrait 1 poste à l'école élémentaire à Pennautier
• Retrait 1 poste à l'école primaire à Moussoulens
Lézignan-Corbières et Minervois
• Retrait 1 poste à l'école maternelle à Azille
• Retrait 1 poste à l'école primaire à Ferrals-les-Corbières
Limoux
• Retrait 1 poste de Belcaire (RPI Belcaire / Espezel / Roquefeuil)
• Retrait 1 poste école élémentaire Paulin Nicoleau de Quillan
Narbonne 1
• Retrait 1 poste à l'école primaire à Roquefort-des-Corbières
• Retrait 1 poste à l'école primaire à Névian
Narbonne 2
• Retrait 1 poste à l'école maternelle Françoise Dolto à Fleury d'Aude
• Retrait 1 poste à l'école maternelle Danielle Casanova à Coursan
• Retrait 1 poste à l'école élémentaire Jean Macé à Narbonne
• Retrait 1 poste à l'école élémentaire à Gruissan
• Retrait 1 poste à l'école primaire Gaston Bonheur à Narbonne
Implantations de postes classe
Carcassonne 2 - ASH
• Implantation 1 poste à l'école élémentaire La Prade à Carcassonne
Castelnaudary
• Implantation 1 poste à l'école primaire à La Bastide d'Anjou
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Salles-sur-L'Hers
• Implantation 1 poste au sein du RPI Brousses et Villaret / ST Denis
Lézignan-Corbières et Minervois
• Implantation 1 poste à l'école élémentaire à Capendu
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Cruscades
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Peyriac Minervois
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Saint-Marcel-sur-Aude
• Implantation 1 poste à l'école de Roubia (RPI Roubia / Argens Minervois / Paraza)
• Implantation 1 poste à l'école de Saint-Martin-de-Villereglan (RPI Saint-Martin-de-Villereglan / Cépie)
• Implantation 1 poste à l'école Verzeille (RPI Verzeille / Ladern-sur-Lauquet)
Limoux
• Implantation 1 poste à l'école maternelle Marcel Pagnol à Limoux pour la scolarisation des 3 ans
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Arzens
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Lavalette
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Pomas
Narbonne 1
• Implantation 1 poste à l'école élémentaire Emile Zola à Narbonne
• Implantation 1 poste à l'école primaire à St André-de-Roquelongue
• Implantation 1 poste à l'école primaire à Montredon-des-Corbières
Implantation 1 poste à l'école primaire de Portel des Corbières
Narbonne 2
• Implantation 1 poste à l'école élémentaire Anatole France à Narbonne
Dispositif "plus de maîtres que de classes"
Lézignan-Corbières et Minervois
• Implantation 1 poste dans le cadre du dispositif "plus de maîtres que de classes" sur l’école Marie-Curie de Lézignan
Narbonne 1
• Implantation 1 poste dans le cadre du dispositif "plus de maîtres que de classes" dans les écoles élémentaires Montmorency et Arago à Narbonne
Enseignement Spécialisé
1 implantation CLIS les Castors Carcassonne
Transferts au sein d’un RPI
Fermeture à Thézan-Corblières et Ouverture à Montseret
Fermeture à Vignevieille et Ouverture à Mouthoumet
Fermeture à Castelreng et Ouverture à Ajac
Fermeture à Limoux (Victor-Hugo) et Ouverture à Limoux (Pasteur)
Les élus UNSA-Education : Rémy-Charles Sirvent - Daniel Autran - Béatrice Martinez - Yannick Salsegnac - Françoise Parrini - Nicolas Anoto - Yannick Callat