Signalé : La DASEN ne souhaitant pas que les organisations syndicales informent la profession à la suite de groupes de travail, le SE-Unsa ne rendra pas précisément compte des échanges.

Pour le SE-Unsa, ce groupe de travail était important et constructif. Le SE-Unsa, en demande de dialogue, trouve regrettable que, quand ce dialogue existe, il ne puisse être expliqué à nos collègues.

Attention : Ce groupe de travail n’étant pas une instance décisionnaire, aucune décision ne peut être prise et les discussions au sujet de la carte scolaire n’en sont qu’à leurs débuts. Les décisions de carte scolaire seront définitives à l’issue du CDEN, prévu le 14 février. Un CTSD en amont se tiendra le 12 février.

 

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Suite au vote contre le projet de répartition des dotations prononcé à l’unanimité, un comité technique académique de repli doit avoir lieu le 31 janvier. La dotation à zéro poste de l’Aude n’est donc pas encore actée officiellement avant la tenue de ce nouveau CTA. Pour la rentrée, une baisse de 472 élèves pour l’Aude est prévue, ce qui porte le compteur à 2998 élèves audois.

Au sein de l’académie, seul le département de l’Hérault présente une hausse prévue de ses effectifs. C’est pourquoi le projet proposé en CTA la semaine dernière envisage de donner les 49 postes académiques à l’Hérault seul. Bien évidemment, cette probable dotation ne suffit pas non plus à pourvoir les besoins du 34.

 

Rappel : Le SE UNSA 11 a lancé une pétition ouverte à tous (enseignant·e·s, parents, citoyen·ne·s) pour réclamer des moyens humains supplémentaires pour l’Ecole audoise è à signer ici.

 

 

Des critères seraient retenus, dans le cadre d’une harmonisation académique, pour statuer de l’ouverture ou fermeture d’une classe, au-delà du nombre moyen d’élèves par classe et des seuils habituels et maintenus (28 élèves/classe en élémentaire, 30 en maternelle) :

• L’organisation pédagogique au sein de l’école ;
• Le contexte social : REP, politique de la ville, ZRR ;
• L’éloignement géographique (dans le cadre de réorganisations dans les RPI notamment).

Ce travail autour de la carte scolaire 2019 serait également l’occasion de « cibler » des écoles qui, au vu de leurs effectifs par cohortes/niveaux, subiraient certainement une fermeture de classe – si leurs chiffres devaient se confirmer évidemment – à un ou deux ans.

De la même façon, des possibilités de concentrations/créations de RPI seraient/ont été proposées aux maires ou par les maires, pour une mise en place à plus ou moins court terme.

 

Postes à compétences particulières 

• PDMQDC : tous ces postes seraient fermés dès cette année, car ne constituant plus une priorité nationale, contrairement au dédoublement des CE1 en REP sur lesquels ces postes seraient redéployés.

Pour le SE-Unsa, fermer des dispositifs qui n’ont même pas été évalués démontre encore que l’Ecole doit être déconnectée du temps politique. Le SE-Unsa milite pour une Ecole durable où chaque dispositif n’est pas remplacé par un autre selon le ministre et où les collègues qui s’investissent dans un nouveau poste ne sont pas impactés.

 

• Classes dédoublées : Sur Carcassonne, il y aurait 4 CP et 4 CE1 dédoublés, soit la nécessité d’ouvrir 2 postes. Pour Narbonne, 2 CE1 et 2 CP dédoublés à Brossolette,  4 CE1 et 4 CP à Zola et à Mathieu Peyronne (avec une décharge complète de direction), soit la nécessité d’ouvrir 5 postes.

Un total de 7 postes serait nécessaire pour ouvrir les CE1 dédoublés.

Pour le SE-Unsa, la dotation de 0 poste ne permet pas de concrétiser cette dépense obligatoire demandée par le ministère, des fermetures étant nécessaires à cet objectif.

 

• ASH : 3 postes de maîtres G étaient mis à disposition dans les CMPP. La DASEN ne souhaitant pas reconduire les conventions, ces postes seraient repris et redéployés dans l’ASH, mais pas en G : ces moyens permettraient l’ouverture de 2 classes ULIS et d’un poste d’enseignant référent.

Pour le SE-Unsa, les mesures prises à l’encontre du CMPP ne permettront pas à cette structure de continuer la prise en charge d’autant d’enfants qui ont impérativement besoin de soins ET d’une pédagogie individuelle adaptée.

 

• UPE2A : 2 ouvertures seraient prévues : une à Esperaza, et une à Carcassonne, peut-être sur J.Jaurès.

 

• PEMF : Les maîtres formateurs ont été réunis à la rentrée dernière pour les prévenir qu’au vu de la baisse du nombre de PES affectés dans l’Aude, leur nombre ne pourrait pas être maintenu. 2 postes avaient été fermés l’an dernier ; d’autres le seraient cette année, notamment afin de mettre en place le dispositif Villani qui prévoit d’installer un·e formateur·trice mathématiques dans chaque circonscription (pas nécessairement titulaire du CAFIPEMF ou d’un diplôme en mathématiques).

 

• Directions d’école : Un rattachement de la classe autisme à l’école de La Prade (Carcassonne) pour augmenter la décharge de direction est à l’étude, ainsi que l’IME à l’école E. Zola (Narbonne).
  Le dispositif-test d’une direction unique sur le RPI Castelnau-Escales-Tourouzelle expérimenté cette année devrait être maintenu.

 

• TRBD : ni ouverture ni  fermeture ne serait envisagée

 

Ecoles « ciblées »

 

Des écoles sont « ciblées » c'est-à-dire que la baisse des effectifs s’inscrirait dans une tendance et ces écoles seraient sur surveillance l’année prochaine ou l’année suivante.

 

• Circonscriptions de CARCASSONNE

Cabrespine : Compte-tenu de l’accueil d’élèves issus de la MECS (maison d'enfants à caractère social), une fermeture ne serait pas prévue si les effectifs se maintenaient. L’école serait placée en surveillance en cas de baisse de ses effectifs.

Villeneuve-Minervois : serait sous surveillance pour la rentrée 2020 si une baisse était confirmée.

Barbacane : une fermeture serait envisagée à cause de l’important écart constaté entre les prévisions et les effectifs réels l’an dernier

Liberté et Marcou : Au vu des effectifs prévus et de la hausse des effectifs réels par rapport aux prévisions l’an dernier, le SE UNSA demanderait une ouverture dans ces écoles. Pour cause d’instabilité des effectifs, ces écoles seraient placées sous surveillance d’ouverture.

Barbès : serait sous surveillance pour une ouverture  selon la stabilité des effectifs.

 

• Circonscription de CASTELNAUDARY

Montréal et Fanjeaux : seraient sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2020.

Labastide d’Anjou : serait sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2021.

Lasbordes, Pexiora et Villepinte : seraient surveillées pour fermeture

Martys, Mas Stes Puelles et Pezens : un déséquilibre entre maternelle et élémentaire serait observé mais une fermeture mettrait en péril l’organisation pédagogique actuelle…

 

• Circonscription de LIMOUX

Esperaza maternelle : Une fermeture pourrait être envisagée mais une hausse des effectifs est prévue : l’école serait placée sous surveillance.

V.Hugo Limoux : serait sous surveillance une fermeture à la rentrée 2020.

Cazilhac : une fermeture en élémentaire serait envisagée.

Pieusse : Une fermeture était envisagée mais 5 élèves supplémentaires sont prévus : l’école serait donc placée sous surveillance.

 

• Circonscription de LEZIGNAN CORBIERES

Daudet : Les effectifs étant chargés, ils pourraient être redistribués sur Dolto si nécessaire (l’école ne permet pas d’accueillir sereinement une nouvelle classe).

Capendu : seraient sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2020.

Conilhac Corbières : L’école présente des effectifs instables qui pourraient causer une fermeture à la rentrée 2020.

Ferrals, Rieux-Minervois et Sallèles : seraient sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2021.

Lézignan Mistral/Curie : Un travail sur la répartition par cycles entre les deux écoles devrait être mis en place.

Marcorignan : Le SE UNSA aurait alerté sur les effectifs chargés de l’école, une ouverture serait proposée en maternelle.

Puichéric : serait sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2020.

St Marcel : une fermeture serait envisagée.

St Nazaire : serait sous surveillance.

 

• Circonscriptions de NARBONNE

Comme l’an dernier, les effectifs chargés dans les écoles maternelles sont problématiques. Locaux indisponibles, seuils de 30 élèves/classe non atteints, répartition dans les écoles sous la responsabilité de la commune, baisse des effectifs dans l’arrondissement de Narbonne… seraient autant d’arguments pour ne pas ouvrir de classe supplémentaire et désengorger certaines écoles.

La baisse n’est pas vérifiée sur la ville de Narbonne et cette situation, à rapprocher de celle des écoles maternelles de Carcassonne, est une problématique maintes fois posée par le SE-Unsa.  

 

Durban : Si les effectifs le nécessitent, différentes solutions seraient à l’étude : une répartition dans d’autres communes, ou la mise en place d’un RPI, ou encore l’ouverture d’une classe de scolarisation de moins de 3 ans… tout cela à l’horizon de la rentrée 2020.

Leucate maternelle : serait sous surveillance de fermeture car l’an dernier ce sont les 2 ans qui ont fait remonter le constat.

Bourg Narbonne Le SE UNSA aurait alerté sur les effectifs chargés de l’école, notamment en CP. L’école serait placée sous surveillance, mais le problème des locaux dans l’éventualité d’une ouverture de classe a déjà été soulevé…

Port-Leucate : serait sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2021.

Coursan : La ville opérerait une nouvelle répartition en élémentaire, pour rééquilibrer les CP notamment, entre Chavernac et J.Miquel.

Fleury : serait sous surveillance pour une fermeture à la rentrée 2020.

Pasteur Narbonne : une ouverture serait prévue.

Vinassan élémentaire : Le SE UNSA aurait alerté sur les effectifs chargés pour la 2^ème année consécutive : l’école serait sous surveillance pour une ouverture de classe.

Voltaire Narbonne : l’école serait impactée par la fermeture du poste PDMQDC et des effectifs importants. Une ouverture serait prévue si les locaux de l’école sont en capacité d’accueillir une classe supplémentaire.

 

• RPI

Villasavary : Au vu de la répartition des effectifs, une fermeture élémentaire pour une ouverture maternelle serait prévue.

Arques-Missègre : une fermeture de la classe à Arques serait prévue.

Mailhac-Pouzols : une ouverture à Pouzols serait prévue sous réserve d’une classe disponible

St-Couat : une fermeture en élémentaire serait prévue.

Canet-Raissac-Villedaigne : Le RPI devrait être concentré sur Canet – à condition que la nouvelle école soit livrée dans les temps pour la rentrée 2019.

 

Tout le long du processus de carte scolaire, le SE-Unsa défendra les intérêts de chaque école.

 

Pour le SE-Unsa, l’amélioration de l’offre éducative dans l’Aude doit passer par :

• La création de postes de coordination rurale (comme coordination REP), d'EMALA  afin de rompre l’isolement et créer un soutien aux projets, des apports extérieurs…
• Plus de formation : le nombre de postes de remplaçants risque d’être impacté par des fermetures (autre que des postes classe). Sans remplacement, pas de collègues qui partent en formation. Le nombre de remplaçants ne couvre pas les envies des collègues de se former. De plus, l’Aude rurale a besoins d’enseignants formés à la gestion des classes multi-niveaux, à la classe unique avec direction, au travail de réseau avec les écoles du secteur… Cette formation se fait actuellement sur le temps personnel des collègues.
• Apports sportifs et culturels : des dispositifs existaient, pilotés par l’Education Nationale, destinés à élargir l’offre éducative, permettant de s’extraire du contexte habituel de la classe dans le cadre de projets :  classe patrimoine, classe environnement Bages, classe La campane… Tout a été supprimé au fil des cartes scolaires.