Point abordé en ouverture de séance :

• Enquête sur la qualité de l’air dans les établissements, élaboration d’un questionnaire à venir.

L’évaluation de la qualité de l’air est une obligation légale. Les résultats doivent être communiqués aux personnels, comme pour le diagnostic amiante DTA. Sur ce dernier sujte, l’Unsa avait fait bouger les choses afin que tous les établissements soient en possession du DTA, conformément à la législation et ainsi être sûr que les personnels ne soient pas exposés à ce risque.

Donc, comme pour l’amiante, les actions sur la qualité de l’air au travail doivent être menées.

L’Unsa Education demande que, comme pour l’amiante, la question soit posée aux établissements afin de savoir si les éléments du diagnostic obligatoire ont été communiqués par la collectivité, qui en général a réalisé le travail mais a oublié le volet communication de la législation. Et, comme pour le DTA, le but sera d’aider les établissements a obtenir les éléments.

 

Ordre du jour

 

 

1. Présentation du SIAP (Service d’accompagnement individualisé des personnels)

 

Qui sont les personnes qui interviennent ?   

Une psychologue académique du travail,

une correspondante handicap,

une assistante et une adjointe.

Le Siap propose un accompagnement hors hiérarchie, neutre et confidentiel.

Ce service s’adresse aux personnels du 2^e degré et depuis cette année aux personnels du 1^er degré.

 

Ses missions :

 

• Le développement personnel, le bien- être au travail, l’aide à l’encadrement notamment pour un premier poste de direction.

Le Siap propose un appui managérial pour les personnels encadrants.

Le co-développement, en visioconférence est privilégié, ce sont des séances de 8 à 12 personnes (directeurs, directrices).

Chaque séance dure de 1h30 à 2 heures. Les collègues proposent une problématique, en choisissent une, réfléchissent ensemble et établissent un plan d’action.

Ces séances reposent sur l’intelligence collective et permettent de rompre l’isolement.

 

• Des analyses de pratiques professionnelles sont proposées, animées par une psychologue du travail.

-Un RH de proximité, est à l’écoute pour des conseils, apporter une aide à la reconversion                         

            professionnelle et établir un bilan d’orientation. site

 

-MAE (Mission académique de l’encadrement) détecte des potentiels pour différentes missions (MAE sur le site académique).

 

• Prise en charge de la souffrance au travail par le psychologue académique du travail. Existence d’un dispositif de recueil des problèmes de discrimination, de harcèlement et de violences.

Pour les personnels du 2^e Degré, possibilité de mise en place d’un tutorat car l’emploi du temps hebdomadaire le permet.

 Aide au reclassement professionnel, dans le cas d’un personnel déclaré inapte suivant l’avis du médecin  de prévention.

 

• Médiation RH pour les personnels de l’académie, dans le but de renouer le dialogue entre 2 personnes ou un personnel et un collectif, du moment où les personnes ont encore envie de travailler ensemble.

Le Siap propose aide et conseils dans la prévention et la résolution de conflit.

 

 

 

2. Visites pour l’année 2023/2024

 

• Deux visites sont programmées en 2024.

                        - Collège Gaston Bonheur de Trèbes, visite en mars

- Ecole élémentaire de l’EST à Castelnaudary, visite en avril

 

• Présentation du rapport de visite du Collège Rosa Parks et vote : 9 votes pour et 1 abstention (SNALC)

 

 

3. Suivi de visites

 

Suite aux visites du CHSCT, les membres s’assurent que les préconisations soient réalisées.

Certaines préconisations concernant les collectivités, quand la situation n’avance pas, les membres demandent une action de la DSDEN.

Enfin, quand les préconisations concernent des conditions de travail impactées par les effectifs, le manque de mixité sociale, le profil d’école orpheline… même si cela est difficile de faire changer les lignes, nous continuons à travailler sur la problématique que ce soit dans une autre instance traitant de la carte scolaire ou des instances ministérielles.

 

4. Registres SST (Santé et sécurité au travail)

 

• Avis déposé par l’Unsa Education pour demander d’avoir un retour sur les fiches du registre SST dans un délai raisonnable de 2 à 3 semaines suivant le dépôt.

Voté à l’unanimité

 

• Fiches RSST

Nous revenons sur certaines problématiques notamment sur des problématiques de conflit, comportement violent d’élèves, agressions, et certaines au niveau bâtimentaire.

Mes conditions de travail : le levier de l’UNSA

A quoi sert le RSST ?

Comment saisir le RSST ?

 

 

5. Groupes de travail

 

• Concernant la gestion des conflits, l’objectif est de créer un outil simple pour aider les collègues à savoir quoi faire lorsqu’ils rencontrent un problème.

 

• L’Unsa Education demande une enquête dans les ULIS Ecole

Un avis est déposé par l’Unsa, auprès de l’instance pour demander la mise en place d’une enquête sur les conditions de travail en Ulis école.

Cet avis a été soumis au vote : 8 membres ont voté pour (Unsa, FSU, SNALC) et 2 représentants FO se sont abstenus.