Un groupe de travail sur le plan de formation continue a eu lieu jeudi 27 août.

 

Organisation générale

 

La formation continue voulue par le ministre se consacrera aux fondamentaux. Ce qui signifie que la grande majorité des journées de formation sur temps de classe sera consacrée au français et aux mathématiques avec public désigné. Les autres formations (à de rares exceptions près) se dérouleront le mercredi après-midi sur candidature.

 

Les formations suivantes auront lieu sur le temps de classe :

• Français et mathématiques (tous les PE doivent bénéficier de ces 2 jours de formation sur les 6 ans à venir)
• Formation statutaire des directeurs.trices
• Enseigner en ULIS
• Occitan
• USEP
• Ecole et cinéma
• TICE
• Laïcité
• Enseigner en maternelle (candidature)
• Elèves à besoins éducatifs particuliers (candidature)
• Travailler en coopération PE/ATSEM (candidature)

La plupart de ces formations seront à public désigné.

 

Les formations plébiscitées les années précédentes auront lieu le mercredi après-midi :

• Gestion des conflits
• Direction de chÅ“ur
• Accompagnement et vie professionnelle

Ces formations n’ayant pas lieu pendant les vacances, elles ne devraient pas permettre une rémunération en heures supplémentaires.

 

L’Unsa a dénoncé ce retour en arrière sur la gestion de la formation continue.

Un des leviers du bien être au travail est la formation, formation qui doit être choisie selon les besoins et affinités des personnels. Ce mode de fonctionnement autoritaire n’est clairement pas un bon signe dans l’amélioration des conditions de travail de nos collègues.

 

Inscriptions

 

Elles se feront sur Gaïa, aucun calendrier n’a pu nous être donné.

L’Unsa a proposé qu’une priorité soit donnée aux collègues qui avaient obtenu une formation qu’ils n’ont pas pu suivre à cause de l’épidémie. L’administration a refusé.

 

Les propositions de formation de l’Unsa 

 

Afin de compléter ce projet, l’ UNSA a fait les propositions suivantes :

 

• Formation ASH conjointe PE – AESH (afin de développer la complémentarité, la compréhension des situations et les missions de chacun) => la proposition est à l’étude
• communication orale et écrite avec les parents, la mairie, les différents partenaires. => L’administration indique que cette proposition est retenue dans le cadre de la formation des directeurs.
• Travailler en équipe
• Enseigner en multi niveaux => l’administration indique que ce sujet sera évoqué dans les formations aux fondamentaux
• Premiers secours => la proposition a été retenue
• Corps et Voix
• Formation aux risques DUER => cette proposition a été émise par l’Unsa en CHSCT, elle est encore en cours d’élaboration

 

Direction d’école

 

L’IEN adjointe indique que la formation de 2 jours à destination des tous les directeurs.trices annoncée par le ministre avait déjà été prévue en amont, conformément à une demande de l’Unsa de les former régulièrement (chargé.e.s d’école compris).

La formation de tous les directeurs sera répartie sur 2/3 ans, à raison de 20 directeurs.trices par circonscription par an.

 

L’administration propose une formation pour les directeurs.trices qui auraientt obtenu leur poste à titre provisoire les 7 et 8 septembre. Il s’agit d’une demande de longue date du SE-Unsa qui a été enfin entendue ! Pour l’Unsa, du moment que la fonction est exercée, la formation doit être réalisée et ne doit pas dépendre du statut administratif.

L’IEN adjointe indique que les collègues sur poste à titre provisoire devraient avoir un tuteur. Ce tutorat sera proposé à des directeurs.trices ; pour autant, contrairement à ce système mis en place pour les collègues à titre définitif, les tuteurs ne pourraient pas toucher d’indemnité. L’Unsa a demandé que ce tutorat soit reconnu.

 

L’Unsa l’avait également demandé : inclure la communication avec les différents acteurs, la gestion du stress et la prévention des conflits dans la formation. Ce sera chose faite lors des 2 jours à destination de tous les directeurs.