Etablissements publics des savoirs fondamentaux

 

NON à une structure imposée

Un amendement au projet de « Loi pour une Ecole de la confiance contient une disposition qui peut bouleverser le paysage éducatif de notre pays avec la possibilité de création des « Ã©tablissements publics des savoirs fondamentaux Â».

 

EPFS : qu’est-ce que c’est ?

 

L’objectif affiché de ce nouvel établissement  est d’associer des classes d’élémentaire au collège pour mieux assurer la liaison entre ces deux degrés d’enseignement.

 

Un passage en force

 

Ce projet arrivé par amendement au projet de loi initial n’a pas fait l’objet d’une étude d’impact, et n’a pas été discuté dans les instances de l’Education nationale. De plus, alors que les bouleversements induits par ce projet  concernent tous les acteurs de la communauté éducative, il n’est pas prévu que les conseils d’école et les conseils d’administration des collèges soient consultés préalablement à la création d’un tel établissement.

 

Vers une disparition des écoles et des collèges

 

L’école et le collège seraient dissouts dans cette nouvelle structure où les enseignants du premier degré seraient sous la responsabilité d’un principal de collège, auquel serait associé un personnel chef d’établissement adjoint issu du premier degré. Cette nouvelle fonction crée, de fait, un lien hiérarchique entre la direction de l’établissement et les enseignants.

 

Plusieurs questions en suspens

 

Que deviendront les enseignants assurant à ce jour la fonction de direction ?

Qui assurera l’animation de l’équipe pédagogique ?

Qui sera responsable de la sécurité ?

Qui accueillera les parents ?

Qui sera l’interlocuteur des élus ?

Bref, comment envisager de se passer du relais de proximité que sont les directrices et directeurs d’écoles ?

 

Pour le SE-Unsa, c’est non !

 

Les questions de la direction et du fonctionnement de l’école ne peuvent pas trouver de réponses dans ce projet, essentiellement guidé par une visée gestionnaire, qui ne porte pas de véritables ambitions pédagogiques, ni d’améliorations pour les personnels.

Pour le SE-Unsa, ce projet technocratique et imposé doit être abandonné.

 

Venez discuter avec nous des sujets d’actualité lors de nos prochaines RISTT sur temps de classe (cliquez ici)

 

Le SE-Unsa appelle à la mobilisation le samedi 30 mars pour agir auprès des parlementaires et de l’opinion pubique, afin que la sagesse l’emporte, et que ce projet d’établissement public des savoirs fondamentaux soit abandonné.