Déclaration du SE-UNSA

 

Mme l’Inspectrice d’Académie,

Ce mois d’octobre 2016 fera date pour les enseignants du 1^er degré. Depuis 2011, le SE-UNSA demande l’ISAE pour le primaire, afin réduire l’inégalité salariale avec le secondaire.

Après 6 ans d’abnégation, cette proposition sera matérialisée le jeudi 27 octobre, joue de paye, par l’augmentation de notre salaire de 100€ par mois.

Au SE-UNSA, nous sommes fiers d’avoir initié cette avancée pour la profession, en signant le protocole « carrières Â» de 2013, qui institue également l’égal taux d’accès à la hors-classe dans le 1^er  et le 2^nd degré. Reste désormais à gagner l’ISAE pour les catégories oubliées. Nous nous y attelons.

Cette CAPD va étudier les départs en formation continue. Pour le SE-UNSA, la possibilité de se former est non-seulement un droit, dont les enseignants ont été tenus éloignés pendant trop longtemps, mais aussi une voie d’amélioration professionnelle, facteur de bien-être au travail. L’an dernier, seul un stage était ouvert à tous les personnels du 1^er degré ; il y en aura 7 cette année. Nous saluons cette avancée et souhaitons que cette voie soit amplifiée de manière à répondre aux besoins criants de formation dans le 1^er degré.

Cependant, une menace pèse sur la mise en place des stages de formation continue : l’état des remplacements. A la rentrée, vous nous aviez annoncé que l’Aude serait déficitaire autour de mi-octobre. Pour pallier ce déficit, la brigade de remplacements est la seule solution. C’est pourquoi le SE-UNSA avait porté la demande d’ouverture de liste complémentaire. C'est désormais chose faite, mais seuls les départements du Gard et de l’Hérault en ont bénéficié. Où en sommes-nous de cette consommation à ce jour ? Est-ce que l’Aude va solliciter l’apport des Listes complémentaires encore disponibles ?

Dans l’actualité de l’école, la mise en place du livret scolaire numérique réclame davantage de temps. Nous observons que l’appropriation de ce nouvel outil ne pas se faire d’un claquement de doigts, sans formation. Le SE-Unsa demande que les enseignants puissent transitoirement recourir aux outils de leur choix (y compris ceux qu’ils utilisaient déjà) pour les premiers bilans périodiques de cette année scolaire

De plus, le SE-UNSA regrette le bug observé sur l’Académie de Montpellier concernant les évaluations CE2 et leur logiciel de remontée des résultats. Le SE-UNSA a donné la consigne de non-remontée obligatoire au niveau académique. Nous observons qu’une fois encore, le dialogue social est en panne au niveau du Rectorat.

Enfin, comment ne pas évoquer les propos malheureux du Pape sur l’enseignement de la « théorie du genre Â» à l’école. Quand il critique les programmes scolaires français en s’appuyant sur les mensonges du collectif Vigi-Gender, de la Manif pour tous et de la Fondation Lejeune, le Pape semble oublier qu’il appelait la France à « devenir un Etat plus laïque Â» en mars dernier.

N’en déplaise au pape François, l’Ecole publique est laïque depuis le XIXe siècle, dans son personnel et ses locaux comme dans le contenu de ses enseignements. L’Ecole est un temple du savoir, aucune conviction religieuse n’y a cours.

Le SE-UNSA rappelle que la « théorie du genre Â» n’existe pas. Mais les études de genre, elles, ont montré que la société, et l’école elle-même, véhiculent à leur insu un discours stéréotypé qui ne donne pas à chaque enfant, fille ou garçon, les mêmes chances de réussite.

Pour le SE-UNSA, l’Ecole est à sa place quand elle dénonce ces inégalités, lutte contre les préjugés et donne à chaque enfant des clés pour comprendre la société dans laquelle il vit.

L’Ecole de la République n’a pas rougir d’éduquer à la sexualité, à l’égalité fille-garçon, de répondre sans jugement aux questions que se posent les jeunes sur leur identité et leur orientation sexuelle.

 

Compte-rendu

 

Formation continue : des avancées

Cette année, sept stages à candidature individuelle ont été proposés contre un seul l’an dernier, des stages dédoublés et plus de diversité. Pour le SE-UNSA, le constat est plutôt positif.

La campagne d’inscription au PDF et PAF s’est déroulée du 29/08/16 au 09/09/16.

L’administration ayant constaté des places vacantes au PDF dans tous les stages, un nouvel appel à candidature a été lancé, permettant à un nombre significatif de collègues d’y participer.

Pour favoriser l’accès à la formation continue, la DASEN a dédoublé certains stages très demandés. En effet, avec seulement 15 TRBDFC, les stages sont limités à 15 stagiaires. Les dispositifs « Etude des nouveaux programmes » et « Gestion des conflits », par exemple, permettront de faire partir 37 personnes.

Ces choix (2ème vague de candidature et dédoublement) vont permettre à 155 collègues de se former, contre 89 l’année dernière.

Pour le SE UNSA, c’est une avancée ! Depuis 2012, la formation continue était en chute libre. Cette avancée, certes éloignée de ce qu’était la formation continue il y a 10 ans, est un signe positif, qui devra être pérennisé dans l’avenir.

Mais comme il est difficile pour certains d’apprécier les choses positives, FO a voulu proposer un extrait de décret relatif à la formation des fonctionnaires au vote de la CAPD.

Seul souci, un décret s’apprécie en bloc. En sortir des phrases tronquées n’a pas de sens et peut aller à l’encontre de l’intérêt des collègues. Les autres délégués du personnel ont tenté d’expliquer cela (mais en vain) à la déléguée FO

Naturellement, le SE-UNSA a choisi de ne pas aller dans le sens de la démagogie à bon compte, car cela aurait remis en question la deuxième phase d’appel à candidature, qui n’est pas prévue dans ce décret, en remettant ainsi en cause le départ en formation de 66 collègues.

EN résumé, quand l’administration va plus loin que les textes règlementaires dans l’intérêt des collègues, ça n’est pas fréquent et ça nous convient !

Ensuite, l’élue FO a reproché à la DASEN de ne pas l'avoir aidée à rédiger l'avis qu'elle venait de soumettre au vote de la CAPD, afin qu'il soit valide.

La DASEN a bien ri, comme ont ri les membres de l’administration

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Mais au SE-UNSA, ça ne nous fait pas du tout rire. Que FO se ridiculise n’est pas une bonne chose pour le syndicalisme.

Nous sommes conscients que dans la société, les syndicalistes sont souvent perçus comme des rigolos, des opportunistes ou des « non-à-tout ». Parfois les trois à la fois.

C’est dommage car la société a vraiment besoin des organisations syndicales pour aller de l'avant.

C’est pourquoi, à l’UNSA, nous nous efforçons de porter une image différente, éthique, responsable et transparente.

Evaluations nationales CE2


Le SE-UNSA a donné la consigne syndicale de ne pas faire remonter le résultat des évaluations CE2, contrairement à ce qu’induisait le programme du rectorat

Pour la DASEN, la saisie des résultats reste un outil d’aide à l’usage des enseignants et des équipes. Chacun fait ce qu’il souhaite avec ces résultats. Les incidents ponctuels sont à faire remonter.


Unité d’enseignement personnalisé / autisme en maternelle

L’UEP n’a pas été officiellement fixé dans une école, le dossier est en attente de validation à l’ARS, Agence Nationale de la Santé. Pour ce poste spécialisé, une seule candidature et donc une seule personne a été reçue par la commission. Mme Masson sera sur cette classe à TP/TD. 


Questions diverses :

-    Des collègues exerçant à 75% voient cette quotité portée à 78.13% sur leur PV d’installation. Pourquoi ?

Le logiciel de gestion calcule automatiquement la quotité quand on rentre les heures hebdomadaires effectuées. Selon le rythme de/des école(s), en comptant un jour et un mercredi sur 4 non travaillés, le logiciel calcule exactement la quotité travaillé. Il ne s’agit pas d’une erreur mais d’un réajustement mathématique ; aucune heure ne sera à rattraper.

-    A l'issue d'une équipe éducative, celle-ci peut conseiller aux parents de saisir la MDPH. Existe-t-il un document départemental qui acte cette notification et fait débuter le délai de 4 mois laissé aux parents pour saisir la MDPH?

La tenue et le compte rendu de l’équipe éducative fait foi. Aucun autre document n’existe sur le département.
Pour le SE-UNSA, c’est regrettable. Il est urgent de baliser les procédures de manière à ce que les équipes ne soient pas vulnérabilisées par des procédures interminables.

-    Situation des AESH

Au 15 octobre, l’administration compte 684 notifications MDPH dont 615 honorée et 69 restantes. Les difficultés pour honorer les 10% de demandes sont diverses : refus de renouvellement de contrat, mobilité d’élèves, zones excentrées et congés maladie des personnels. En cas d’absence d’AESH, il faut solliciter les enseignants référents.

-    Est-il possible de cumuler les fonctions de directeur et de maitre supplémentaire?

La Dasen répond négativement