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CAPD du 4 mai 2016 : dĂ©claration et compte-rendu du SE-UNSA
Article publié le lundi 9 mai 2016.
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CAPD du 4 mai 2016

DĂ©claration et compte-rendu du SE-UNSA

 

DĂ©claration

 

Mme L’Inspectrice d’Académie,

Cette CAPD se situe par un hasard du calendrier, au lendemain des assises de la refondation où le premier ministre a accédé à notre demande, pas simplement de « revalorisation », mais d’équité salariale entre le 1er et le 2nd degré, en instituant l’indemnité ISAE à 1200€/an, dès la rentrée 2016.


Rappelons ici que cette demande d’équité a été initiée par le SE-UNSA dès 2011, ratifiée en avril 2013 avec le ministre Vincent Peillon, concluant ainsi un protocole qui d’une part créait l’ISAE et d’autre part prévoyait l’augmentation du ratio de hors classe des Professeur(e)s des écoles pour passer de 2% à 7 %, comme les professeur(e)s de collège et de lycée. Elle s’achève par le dépôt de notre dernière pétition rassemblant plus de 50000 signatures à l’Elysée en décembre pour en arriver à la traduction politique que nous attendions.


C’est une première victoire sur une forme d’injustice qui depuis  plus de 25 ans, instituait de fait cette diffĂ©rence de salaire entre des professeurs, des Ă©coles d’un cĂ´tĂ©, de collèges et lycĂ©es de l’autre. En effet, cet Ă©cart salarial est en moyenne de 500€/mois.


Combattre les inégalités entre professeurs est l’idée qui a présidé à la création du SE « syndicat des Enseignants » en 1992. Plus que jamais nous gardons en mémoire que chaque professeur a droit à une égale dignité.


Désormais, il nous reste à moderniser le système éducatif en rompant avec la séparation des degrés d’enseignement tels que nous les connaissons aujourd’hui, depuis la réforme Capelle Fouchet de 1963.


En effet, pour le SE-UNSA l’école primaire et le collège doivent former un seul bloc : celui de la scolarité obligatoire ayant pour objectif le socle commun. Le deuxième bloc doit être l’accrochage du lycée et du bac+3, ou plus précisément, faire en sorte que le lycée prépare véritablement au supérieur, étant entendu que le baccalauréat n’a plus de sens dans un contexte de massification du post bac.


*


Cette CAPD va étudier un projet de grille de notation pour les enseignants du premier degré de l’Aude.


Au SE-UNSA, nous avons beaucoup de choses Ă  dire sur cette grille, mais le principal argument est son anachronisme.


Madame l’Inspectrice d’Académie, nous nous demandons pour quelle raison vous voulez rénover un outil aussi inefficace, archaïque et proche des oubliettes de l’Education Nationale, puisque le chantier de la réforme de l’évaluation des enseignants et des élèves va démarrer dans quelques jours.


Ce chantier qui sera mené en lien avec les négociations PPCR s’acheminera vers une plus reconnaissance plus fine des qualités professionnelles des enseignants, alors qu’aujourd’hui, l’évaluation ne réside que dans une observation plutôt succincte d’une forme de technicité scolaire, source d’incompréhensions peu révélatrice de la valeur des agents.


Pour le SE-UNSA, la question de l’évaluation des agents est le reflet de la difficulté de notre institution à se professionnaliser et se doter d’outils permettant une gestion des ressources efficace et humaine.
 

 

 

 

Compte-rendu

 

Départs en congé de formation

Comme en 2013, 2014 et 2015, les enseignant(e)s audois(e)s bénéficieront de 36 mois de formation en 2016/2017.

Evidemment, cette dotation ne peut pas satisfaire pleinement les demandes exprimĂ©es, particulièrement dans le cadre de la hiĂ©rarchisation des demandes :

  • Continuation d’un congĂ© de formation commencĂ© l’annĂ©e prĂ©cĂ©dente
  • projets de mobilitĂ© professionnelle :
  • certification universitaire (licence, master, doctorat) :
  • diplĂ´me universitaire (DU)
  • Projets personnels

Les 36 moins ont Ă©tĂ© rĂ©partis entre les candidats aux trois premiers critères : ils bĂ©nĂ©ficieront de 4 mois chacun

Pour le SE-UNSA, il est important que les collègues souhaitant bénéficier d'un congé de formation nous contactent avant de faire leur demande, nous les conseillerons. En effet, des demandes ont été refusées à cause de la rédaction de la lettre de motivation.

 

Grille de notation des enseignants de l’Aude

Le SE-UNSA 11 avait publié un article sur le groupe de travail qui a étudié le projet de grille de notation des enseignants du 1er degré, au mois de novembre. Nous avions essayé de montrer à quel point cet outil d’évaluation était inefficace.

A l’occasion de cette CAPD, le SE-UNSA a indiqué à la DASEN qu’il était curieux de vouloir mettre en place une nouvelle grille de notation, alors que dans les jours qui viennent, le Ministère va ouvrir le chantier de l’évaluation des enseignants et des élèves.

L’Inspectrice d’AcadĂ©mie rĂ©pond que la grille prĂ©sentĂ©e (tĂ©lĂ©chargeable en bas de page) est transitoire et indicative. Si d’aventure un collègue prĂ©sentait la mĂŞme grille pour Ă©valuer ses Ă©lèves… nous ne pourrions pas le dĂ©fendre ;-) Le plus cocasse est la grille de notation des collègues hors-classe, car la note n'y sert plus Ă  grand chose.

 

GRILLE DE NOTATION INDICATIVE des PERSONNELS ENSEIGNANTS DU 1er Degré

 

ECHELONS de la  CLASSE NORMALE

 

3 et 4

5

6

7

8

9

10

11

APPRECIATIONS

 

 

 

 

 

 

 

 

Insuffisant

< 10

< 10

< 10

< 10

< 10

< 10

< 10

< 10

Moyen

10

11

12

13

14

14.5

15

15.5

Assez bien

11

12

13

14

15.5

16

16.5

17

Bien/Satisfaisant

11.5

13

14

15

16

16.5

17

17.5

Très bien

12

14

15

16

16.5

17

17.5

18

Excellent

12.5

14.5

15.5

16.5

17

17.5

18

18.5

Exceptionnel

13

15

16

17

17.5

18

18.5

    20

 

GRILLE DE NOTATION INDICATIVE des PERSONNELS ENSEIGNANTS DU 1er Degré

 

ECHELONS de la HORS-CLASSE

 

3

4

5

6

7

APPRECIATIONS

 

 

 

 

 

Moyen

14

14.5

15

15.5

16

Assez bien

15.5

16

16.5

17

17.5

Bien/Satisfaisant

16

16.5

17

17.5

18

Très bien

16.5

17

17.5

18

18.5

Excellent

17

17.5

18

18.5

 

19

Exceptionnel

17.5

18

18.5

19

 

20

 

 

L’IA ajoute qu’elle a la possibilité de baisser les notes ou mettre des notes en dessous de 10.

Pour le SE-UNSA, rien de nouveau : c’est son droit. Mais ce qui nous agace, c’est que cette annonce se fait dans un contexte de quasi disparition de la formation continue. En 2015/2016, seuls 20 enseignant(e)s audois(e)s ont pu bĂ©nĂ©ficier de stages du plan de formation (hors formation obligatoire).

Dans ce contexte, un collègue en difficulté professionnelle aura toutes les chances pour… y rester longtemps, sans que l’administration lui donne les moyens de se former en s’extrayant de la classe pour ce faire.

Pour le SE-UNSA, changer l’évaluation des enseignants est impĂ©ratif. Nous souhaitons que la note d’inspection soit dĂ©corrĂ©lĂ©e de l’avancement et que la progression de carrière se fasse Ă  un rythme unique, ponctuĂ©e de rendez-vous de carrière oĂą toute la valeur professionnelle des agents soit Ă©valuĂ©e. On peut vraiment parler de « chantier Â»

 

Attribution de postes adaptés

Le GT acadĂ©mique d’attribution des postes adaptĂ©s a siĂ©gĂ© au Rectorat : 3 personnels audois bĂ©nĂ©ficieront de ce dispositifs Ă  la rentrĂ©e. Un autre collègue est sur liste complĂ©mentaire.

 

Phase d’ajustement du mouvement

Alors que l'Inspectrice d'Académie indiquait récemment que le mouvement 2015 s'était très bien passé, elle a annoncé à l'occasion de cette CAPD la possibilité d'opérer la phase d'ajustement en "amphi-corps".

Le SE-UNSA a demandé comment ça se déroulait et l'IA n'a pas su répondre...

Traduction : le Rectorat, dans sa toute puissance a, semble-t-il demandé ce mode opératoire et notre Inspectrice d'Académie devrait l'appliquer dans l'Aude. Sauf que personne sait pourquoi, ni comment faire, ni rien...

Pour le SE-UNSA, c'est non ! Les mouvements sont départementaux.

Inutile de jouer aux apprentis sorciers en voulant inventer des modes opératoires mystérieux, au détriment des collègues sans poste. De plus, les représentants du personnel ont besoin de temps pour analyser les postes proposés, les barèmes et l'équité entre personnels.

Sans cela, la voie serait ouverte à l'opacité et tout ce qu'elle entraîne.

 

Temps partiels 2016/2017

L'administration indique que toutes les demandes de temps partiel ont été acceptées, sauf une en indiquant que la personne a été prévenue. Sauf que la personne n'a pas été prévenue... Cela concernerait une demande de temps partiel annualisé.

 

Commissions de postes Ă  profil

L'Inspectrice d'Académie a dévoilé les résultats des commissions d'entetien des postes à profil pour les postes suivants :

- CPC Castelnaudary

- CPC Carcassonne 3

- Plus de maîtres que de classes : Emile-Zola (Narbonne), Pierre-Brossolette (Narbonne), Jean-Moulin (Limoux), Jean-Moulin Castelnaudary), La Gravette (Carcassonne)

- Scolarisation des moins de 3 ans : Paul-Bert (Narbonne), Alphonse-Daudet (LĂ©zignan), Le Petit Prince (Carcassonne)

 

Attention : deux commissions vont bientĂ´t avoir lieu

- Poste "plus de maîtres que de classes" de Jean-Moulin (Castelnaudary), à cause d'une erreur de procédure

- Poste RĂ©ussite des Eleves et Politique de la Ville Ă  la DSDEN de Carcassonne

Pour connaître le résultat des commissions, contactez-nous au 04 68 25 56 29 ou 11@se-unsa.org

Les Ă©lus SE-UNSA

Majoritaires Ă  la CAPD

 
 
 
 
ALC