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Aller au-delà des idées reçues à propos des migrants
Article publié le lundi 16 janvier 2017.
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à propos de Hélène Thiollet (coord.) Migrants, Migrations. 50 questions pour faire votre opinion, Paris, Armand Colin, coll."idées claires", 2016.

                            

   Aujourd’hui, l’Europe fait face Ă  un afflux de migrants et de rĂ©fugiĂ©s en provenance du Moyen-Orient ou d’Afrique. En France, ce sujet est  trop souvent abordĂ© sous le seul angle polĂ©mique, et le public peine Ă  se faire une opinion qui ne repose pas sur des idĂ©es reçues. C’est tout le mĂ©rite de ce petit livre très riche que de nous donner une vision claire et argumentĂ©e sur les migrations en France et en Europe, et sur tous les aspects qui sont liĂ©s Ă  ce sujet. DirigĂ©e par HĂ©lène Thiollet, une Ă©quipe de gĂ©ographes, dĂ©mographes, politistes et Ă©conomistes aborde ce thème sous la forme de 50 questions, dont certaines sont volontairement provocatrices : « La France accueille-t-elle trop de rĂ©fugiĂ©s ? Â», « Est-ce qu’accueillir des rĂ©fugiĂ©s augmente le risque de terrorisme ? Â», «  Est-ce que tous les exilĂ©s du monde viennent en Europe (et aux EU) ? Â», etc.

Un Ă©tat des lieux clair et prĂ©cis 

   Ă€ chaque question, les auteurs apportent une rĂ©ponse synthĂ©tique en deux ou trois pages très bien informĂ©es. Le lecteur comprend alors mieux la situation, et c’est toute la rĂ©ussite du livre que d’apporter des faits et des analyses prĂ©cises, issus des meilleurs travaux touchant aux aspects abordĂ©s. On comprend ainsi mieux les diffĂ©rences de statut entre migrants, rĂ©fugiĂ©s, et exilĂ©s et l’ensemble des questions traitĂ©es portent sur la France placĂ©e dans un espace mondialisĂ©. Il est en effet important de rappeler qu’en 2015, il y avait 243 millions (soit 3% de la population mondiale) et que ce chiffre n’augmente pas aussi vite que certains responsables politiques l’affirment aujourd’hui. Cette inflation est surtout ressentie dans les pays dĂ©veloppĂ©s, mais pourtant, les flux migratoires les plus importants se font entre les pays du sud. De mĂŞme, ce sont les pays voisins de ceux qui connaissent des crises majeures qui accueillent la majeure partie des rĂ©fugiĂ©s. Replacer ce sujet dans un monde Ă©largi permet de mieux comprendre pourquoi le dĂ©bat en France est souvent trop restreint Ă  des considĂ©rations erronĂ©es.

 Un sujet touchant le milieu scolaire

   Beaucoup d’aspects sont traitĂ©s dans cet ouvrage, de la place des femmes dans les migrations au statut juridique de demandeur d’asile, en passant par le coĂ»t Ă©conomique de l’immigration ou le fonctionnement de l’espace Schengen. Ă€ chaque fois, on se rend compte que sur ces sujets liĂ©s aux migrants ou aux rĂ©fugiĂ©s, il est important d’aller au-delĂ  des constructions politiques ou mĂ©diatiques. C’est pourquoi nous conseillons vivement la lecture de ce livre, en tant qu’éducateurs, militants syndicaux et simples citoyens. Nous terminerons cette note de lecture par l’évocation de la question traitĂ©e suivante : Â« En France, les enfants d’immigrĂ©s rĂ©ussissent-ils moins Ă  l’école que les autres ? Â». L’économiste Élise Huillery, Ă  partir de ses travaux de recherche sur le sujet, analyse ce thème en allant, lĂ  encore, Ă  l’encontre de bien des idĂ©es reçues sur ce point. Elle indique en particulier que « Si l’on compare les Ă©lèves de familles appartenant Ă  la mĂŞme catĂ©gorie socioprofessionnelle, l’écart de performance entre enfants de migrants et enfants de non-migrants est très faible Â».Sur ce sujet, comme sur bien d’autres, ce livre apporte un Ă©clairage très intĂ©ressant.

La position de notre syndicat

  Le but de ce livre  est de fournir un maximum d’informations sur les migrations, l’exil, l’asile, l’immigration, et de tenter d’expliquer les diffĂ©rences entre les impressions ressenties et les rĂ©alitĂ©s : c’est une belle rĂ©ussite ! Ă€ l’heure oĂą de nombreux responsables utilisent ce thème Ă  des fins politiciennes, nous considĂ©rons en effet qu’il est essentiel de mieux connaĂ®tre de tels sujets afin de contrecarrer les discours xĂ©nophobes. Le SE-Unsa, l’Unsa Ă©ducation, et plus largement l’Unsa, placent au cĹ“ur de leur projet syndical, le respect des droits de l’homme et de la dignitĂ© humaine, les valeurs de solidaritĂ©, de fraternitĂ©, de justice sociale et, lorsque cela est nĂ©cessaire comme aujourd’hui, d’hospitalitĂ©. C’est un combat de tous les jours, et nous y attachons et y attacherons une importance essentielle, au moment mĂŞme oĂą les idĂ©es d’extrĂŞme droite gagnent de plus en plus d’audience dans le pays.

Pour aller plus loin :

 Plusieurs publications de notre syndicat font rĂ©fĂ©rence au sujet abordĂ© dans ce livre :

  • Sur le site du SE-Unsa, on peut lire la rubrique SolidaritĂ©s qui mentionne par exemple les valeurs dĂ©fendues par notre syndicat.
  • Sur le site de l’Unsa Ă©ducation, le secteur  SociĂ©tĂ© Ă©voque, bien souvent en lien avec l’actualitĂ©, les questions des libertĂ©s, des Ă©galitĂ©s, de citoyennetĂ©, de solidaritĂ© et de laĂŻcitĂ©.
  • Par ailleurs, nous conseillons la lecture de la Charte des valeurs de l'UnsaNous ne citerons ici qu’un extrait du prĂ©ambule de cette charte : « L’UNSA fait de la lutte contre les discriminations l’un de ses principes fondateurs(…)Nul ne peut se prĂ©valoir d’une appartenance Ă  l’UNSA s’il ne partage pas ces principes librement consentis. Â»

 

 

 
 
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