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Education prioritaire : dialogue social, une occasion manquĂ©e !
Article publié le vendredi 19 décembre 2014.
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Education prioritaire : dialogue social, une occasion manquĂ©e !

Oui, il est juste de concentrer les moyens dans les Ă©tablissements et les Ă©coles, dont les Ă©lèves ont le plus besoin d’accompagnement Ă©ducatif et pĂ©dagogique. Il est nĂ©cessaire de revoir la carte de l’éducation prioritaire qui, pour l’heure, rĂ©sulte d’un empilement de dispositifs incohĂ©rents.

Des moyens supplĂ©mentaires ont bien Ă©tĂ© mis sur la table : il faut s’en saisir. En plus d’offrir un meilleur accompagnement des Ă©lèves, cette rĂ©forme permettra de rapprocher l’école et le collège, afin de construire d’autres pratiques pĂ©dagogiques. Le dialogue social est l’outil essentiel pour aboutir Ă  une carte juste. La nouvelle carte a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ©e au niveau dĂ©partemental, mais de nombreuses questions demeurent. Le comitĂ© technique acadĂ©mique devait en dĂ©battre lundi 15 dĂ©cembre. C’était l’occasion de discuter de la pertinence des critères utilisĂ©s, de dĂ©fendre la situation d’établissements particuliers, de revendiquer des contrats d’accompagnement dignes pour les Ă©tablissements sortants…

Ces questions, et beaucoup d’autres, sont restées sans réponse à cause du refus de la FSU et de la CGT de siéger à ce comité.

Pour le SE Unsa et le Sgen CFDT, seul le dialogue social permettra de défendre l’éducation prioritaire efficacement. Nous continuerons ce combat pour ceux qui en ont le plus besoin.

Frédéric Ledru Secrétaire académique SE Unsa Versailles

Sadrine Hostater-Grié Secrétaire académique Sgen CFDT Versailles


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