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Education prioritaire : nouvelle carte acadĂ©mique !
Article publié le mercredi 17 décembre 2014.
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Dans l’acadĂ©mie de Versailles, l’Ă©ducation prioritaire est refondĂ©e autour de 96 collèges REP et REP+. Les cartes dĂ©partementales ont Ă©tĂ© prĂ©sentĂ©es lors de groupe de travail dĂ©partementaux. Un comitĂ© technique acadĂ©mique aurait du se tenir sur ce sujet le 15 dĂ©cembre. Suite au refus de la FSU et de la CGT de siĂ©ger de nombreuses questions restent sans rĂ©ponse. Voir le communiquĂ© commun SE Unsa / Sgen CFDT.

Pour le SE Unsa, la carte de l’Ă©ducation prioritaire n’est pas immuable et elle doit Ă©voluer en restant destinĂ©e aux situations les plus difficiles. Du fait de l’empilement des dispositifs, les situations Ă©taient d’une grande variĂ©tĂ© et souvent incohĂ©rentes. Par exemple, dans l’acadĂ©mie de Versailles, dans plus de 20 Ă©tablissements en RRS mais non ZEP, les collègues ne percevaient pas de prime ZEP, d’autres n’Ă©taient pas APV et ne donnaient pas droit aux points de bonification pour les mutations...

La rĂ©forme ne s’appliquera qu’Ă  la rentrĂ©e 2015. Elle ne se fait pas Ă  moyens constants, il y a bien des moyens supplĂ©mentaires. Dans les Ă©tablissements REP+, les enseignants auront droit Ă  une dĂ©charge horaire d’une heure trente et Ă  une prime ZEP renforcĂ©e (+100%) ; dans les Ă©tablissements REP, pas de dĂ©charge, mais une prime ZEP renforcĂ©e (+50%). Les enseignants du premier et second degrĂ© de 21 rĂ©seaux toucheront une prime ZEP renforcĂ©e alors qu’ils ne touchaient rien auparavant. (nouvelle carte)

A l’inverse, 11 Ă©tablissements sortent de l’Ă©ducation prioritaire contre une seule entrĂ©e. Cette Ă©volution doit se faire sur des critères solides pour ĂŞtre la plus juste possible. Quatre critères ont Ă©tĂ© retenus au niveau national pour le ministère : taux de CSP dĂ©vaforisĂ©es, taux de boursiers, taux de redoublants Ă  l’entrĂ©e en sixième, part des Ă©lèves issus d’une zone urbaine sensible. Ces indices sont loin d’ĂŞtre d’une grande fiabilitĂ© et c’est pourquoi il a Ă©tĂ© demandĂ© aux dĂ©partements d’utiliser d’autres critères. Cependant, les critères utilisĂ©s dans les dĂ©partements sont diffĂ©rents et il est donc impossible de distinguer une politique acadĂ©mique claire, pour une carte la plus juste possible. Pour ces rĂ©seaux, un contrat d’accompagnement sur plusieurs annĂ©es est prĂ©vu avec un maintien des moyens. (liste des Ă©tablissements sortants)

Concernant les mutations, le nouveau barème appliquĂ© Ă  l’Ă©ducation prioritaire est inacceptable en l’Ă©tat.

Pour les écoles isolées, qui ont un profil "éducation prioritaire" sans être rattachées à un collège REP, il sera possible de changer leur collège de rattachement, ou bien de maintenir leurs moyens sans "labellisation".

Pour les lycĂ©es, il n’y aura pas de changement Ă  la rentrĂ©e 2015, les 36 lycĂ©es en Ă©ducation prioritaire actuellement le resteront. Une nouvelle carte sera prĂ©sentĂ©e au printemps... affaire Ă  suivre donc.

Le SE Unsa exige :

- le rĂ©examen de la situation de 7 des 11 Ă©tablissements qui sortent de l’Ă©ducation prioritaire (Coll. Pasteur Ă  Longjumeau (91) / 92 : collège Anne Frank (Antony), Jean MacĂ© (Clichy), Gay Lussac (Colombes), Pasteur (Gennevilliers), Jean Perrin (Nanterre), Henri Dunant (Rueil-Malmaison).

- le maintien des moyens financiers hors DHG.

- des contrats d’accompagnement d’au moins 4 ans pour les rĂ©seaux sortants et les Ă©coles isolĂ©es.

- un rĂ©tablissement des points APV pour les mutations.

Nous continuerons Ă  ĂŞtre exigeants pour que cette rĂ©forme de l’Ă©ducation prioritaire dĂ©bouche sur la possibilitĂ© de travailler autrement lĂ  oĂą c’est le plus difficile.


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