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Formation des enseignants : de mauvais choix confirmĂ©s jusqu’à l’absurde
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Formation des enseignants : de mauvais choix confirmés jusqu’à l’absurde
Les deux ministères concernés (Éducation nationale, Enseignement supérieur & Recherche) ont choisi d’étaler les concours tout au long du M2.
Ce choix, que l’UNSA Éducation avait critiqué (avec l’UNEF et le SGEN-CFDT notamment), conduit aux pires solutions.
L’année de M2 sera une année de bachotage, sans réel contenu professionnel, sans contenu scientifique, sans conduire les collés au concours vers de réelles perspectives de qualification débouchant sur l’emploi.
Contrairement aux engagements ministériels antérieurs, les groupes de travail ministériels sur les concours ont travaillé de manière opaque. Pas surprenant quand on voit le résultat.
Enfin, certaines questions que nous soulevons depuis quelque dix-huit mois n’ont toujours pas de réponse : en particulier l’impact de la « réforme » sur les EPLE (lycées et collèges), notamment ceux qui sont proches des centres universitaires où seront préparés les concours.
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