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Stagiaires du 2d degrĂ© : une rentrĂ©e 2012 encore difficile !
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C’est dès le lundi 27 aoĂ»t que les stagiaires ont dĂ©butĂ© leur annĂ©e, « invitĂ©s Â» pour 4 jours de prĂ©paration avant d’être en classe 15 heures par semaine. Mieux que l’an dernier oĂą leurs prĂ©dĂ©cesseurs Ă©taient directement Ă  temps plein en classe avec 6 heures de plus en formation, mais certainement moins bien que leurs successeurs qui devraient enfin bĂ©nĂ©ficier, comme annoncĂ© par le gouvernement, d’une vraie formation initiale.

Ce dispositif de prĂ©-rentrĂ©e, qui se veut une aide Ă  la prise de fonction, pose plusieurs problèmes que nous avons dĂ©jĂ  signalĂ©s l’an dernier au rectorat :

  • Les stagiaires y viennent bĂ©nĂ©volement car leur prise de fonction officielle n’intervient que le 1er septembre et commencent donc leur annĂ©e par une semaine non rĂ©munĂ©rĂ©e, alors que la plupart des participants ont des frais pour venir et ĂŞtre hĂ©bergĂ©s Ă  Toulouse, qui ne sont pas pris en compte.
  • En cas d’accident de trajet d’un des futurs stagiaires, quelle prise en charge pourrait ĂŞtre mise en place ?
  • Paradoxe de cette « invitation Â», il leur est demandĂ© plusieurs fois par jour d’émarger… Dans quel but ?
  • Les mĂŞmes apports sont donnĂ©s Ă  ceux qui Ă©taient prĂ©cĂ©demment Ă©tudiants ainsi qu’à ceux qui ont Ă©tĂ© plusieurs annĂ©es enseignants contractuels, sans diffĂ©renciation…

Les stagiaires, une fois affectés, ne devaient avoir que deux niveaux de classe selon la circulaire du 3 juillet 2012, mais il a fallu intervenir à plusieurs reprises parce que certains en avaient 3 inscrits à leur emploi du temps.

      Les tuteurs, parfois tout juste informĂ©s de l’arrivĂ©e d’un stagiaire, n’ont pas toujours un emploi du temps compatible avec celui du stagiaire qu’ils forment, et n’ont pas reçu de formation consĂ©quente pour assurer cette mission nouvelle.

      Le dispositif de cette annĂ©e, mĂŞme s’il est transitoire, n’est toujours pas satisfaisant. Pour le SE-UNSA, il est urgent de revoir tout le processus de formation initiale des enseignants ainsi que celui de formation des tuteurs qui les accompagnent. Il est Ă©galement impĂ©ratif de repenser le dispositif d’accueil avant rentrĂ©e des stagiaires, qui ne peut se faire sur la base d’une semaine de volontariat non rĂ©munĂ©rĂ© !

       

 
 
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