La désaffection des jeunes filles pour les études et les formations scientifiques pèse lourdement dans la construction des inégalités de genre. Cette question doit devenir prioritaire dans l’agenda du ministère de l’Education nationale, réclame un collectif d’enseignants et d’acteurs associatifs autour du SE-Unsa.

Avec la réforme du lycée GT, les lycéen.ne.s doivent choisir des spécialités en première et en terminale. Le ministère a publié une étude qui démontre le poids des stéréotypes de genre dans les choix des filles et des garçons. Le SE-Unsa publie avec des partenaires associatifs et la fédération Unsa éducation des propositions pour assurer l’égalité des filles et des garçons dans le système éducatif.

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