Le SE-Unsa se félicite que les modifications apportées aillent plutôt dans le sens des attentes des entreprises et des collègues. Ce nouveau référentiel est plus proche des réalités du terrain et vise à permettre une meilleure employabilité des élèves, point reproché au bac pro GA.

Ce projet de transformation a été proposé au dernier trimestre 2018 en CPC (Commission Professionnelle Consultative). Au fur et à mesure, les services du ministère ont tenu compte des remarques faites par les différents intervenants. Par ailleurs, un travail en amont a été fait avec Pôle Emploi pour étudier les compétences professionnelles recherchées pour le poste d’assistant·e de gestion et des organisations. De nombreux cabinets comptables de la TPE (Très Petite Entreprise) à la grande entreprise ont été auditionnés.

Afin de s’adapter au bassin d’emploi, il est possible d’introduire une coloration de secteur dans le médical, l’immobilier, le secrétariat comptable, l’hôtellerie, le tourisme... Elle existe déjà dans quelques établissements mais cette démarche reste facultative, la demande émanant de l’équipe pédagogique sur la base d’un projet.

Les socles d’attendus seront :

• la maîtrise du français
• la posture "service" et "assistance"
• un approfondissement en matière juridique
• la maîtrise des nouveaux usages dans le domaine numérique
• la connaissance opérationnelle dans le domaine comptable

Le bac AGO sera de nouveau présenté en CPC en juillet. Un vote consultatif aura lieu à ce moment-là. Il sera ensuite présenté en CSL (Commission Spécialisée des Lycées) puis au CSE (Conseil Supérieur de l’Éducation) lors du deuxième semestre pour une mise en place à la rentrée 2020.

Cette mise en place doit être accompagnée d’un plan de formation des équipes enseignantes tout au long de l’année 2019-2020, bien que rien ne soit prévu pour l’instant. Le SE-Unsa sera particulièrement attentif sur ce point.

L'analyse du SE-Unsa

Les points positifs

• réapparition des enregistrements comptables (une demande régulière des entreprises lors des visites de PFMP) : les achats, les ventes, les règlements et la paie (soit les bases), ce qui satisfait à juste titre les collègues comptables
• le rôle de l’AGO est mieux défini que dans l’ancien diplôme
• il est plus en phase avec les attentes des entreprises
• le pôle 4 "gestion de projet" disparaît
• c’est l’occasion avec ce référentiel de nouer des partenariats privilégiés avec les entreprises
• diplôme valorisant pour l’élève qui devrait avoir de meilleures possibilités d’insertion professionnelle
• accessibilité au BTS comptabilité gestion

Les points de vigilance

• le diplôme demeure toujours trop généraliste
• la polyvalence est assez mal accueillie en général
• si l’on veut former à la dématérialisation, qui est de plus en plus présente dans les entreprises, il y a une crainte de ne pas avoir le matériel nécessaire dans les établissements pour pouvoir assurer la formation : ordinateur multimédia connecté aux réseaux (internet/intranet/extranet), imprimante et scanner, matériel de communication, logiciels de bureautique (texteur, tableur, présentation par ordinateur...), progiciel de gestion intégrée (notamment les modules gestion commerciale, comptabilité, paie, suivi des immobilisations), logiciel de messagerie, logiciel de gestion du temps de travail, de planification...