Dès les premières semaines de cette année scolaire, le SE-UNSA a demandé au ministère de communiquer des préconisations pour l’école maternelle afin d’appuyer les enseignants qui pointaient des dysfonctionnements et demandaient des ajustements.

Trop souvent les besoins spécifiques des plus jeunes élèves avaient été mal pris en compte. Un premier projet a été présenté au comité national de suivi des rythmes (voir PJ). Ce texte fait des recommandations dans 4 domaines :

1 – Respecter une alternance équilibrée entre les temps d’activité et les temps calmes et de repos des enfants (sieste) ;

2 – Aider les enfants à se repérer dans les lieux de l’école et à identifier les adultes de l’école ;

3 – Organiser avec un soin particulier la transition entre le scolaire et le périscolaire ;

4 – Adapter les activités aux besoins des jeunes enfants.

Au-delà des remarques qu’il fera au ministère, le SE-UNSA porte un avis globalement positif sur ce texte. C’est sur le statut de ce document qu’il convient d’être clair. Il ne peut être un document interne à l’éducation mais un document public d’appui à la discussion entre les partenaires. Il est essentiel que les préoccupations propres aux plus jeunes élèves soient partagé