1. Point de situation et action du SE-UNSA
Constat
Les enseignants des RASED ne figurent pas dans la nouvelle circulaire sur le service des enseignants.

Historique
Parmi toutes les questions qui se posaient sur l’organisation des 108 h, celle du service des enseignants dont ceux du RASED a fait l’objet de demandes de précisions par le SE-UNSA.
 Réponse de DARCOS : Les RASED ne seront pas cités dans la circulaire « Les missions des enseignants des RASED vont évoluer », sans précisions supplémentaires.

A la rentrée
- Un flou artistique règne sur le terrain quant à l’implication des enseignants de RASED dans la mise en œuvre de l’aide personnalisée.
Les enseignants des RASED restent régis par la circulaire 2002-113 du 30 avril 2002 qui précise leurs obligations de service : « Un temps équivalent en moyenne à trois heures par semaine est réservé aux activités de coordination et de synthèse pour tous les personnels des RASED. Les maîtres chargés des aides spécialisées à dominante pédagogique et à dominante rééducative assurent le même nombre d’heures hebdomadaires que leurs collègues titulaires d’une classe, le temps de coordination et de synthèse étant inclus dans ce temps de service hebdomadaire. »
- Par ailleurs se pose la question de la traduction, pour les RASED, de l’augmentation des temps d’animations pédagogiques et de formation : sur quel contingent horaire, les enseignants spécialisés pourront en bénéficier ?

Comment opérer ?
Pour le SE-UNSA, les choses sont claires. Si les enseignants de RASED ne sont pas dans la circulaire 2008, c’est qu’ils ne sont pas concernés par la nouvelle application organisation de service autour des 60h d’aide personnalisée.
Nous allons donc veiller à ce que rien ne leur soit imposé de ce point de vue par l’ IA ou les IEN.
Dans la publication jointe nous invitons les collègues à écrire à leur IEN pour contester toute imposition, avec copie au SE-UNSA départemental.

 la publication jointe aux enseignants des écoles et aux enseignants des RASED. comporte :

• un point de situation et une lettre-type à l’IEN
• un tableau comparatif des deux types d’aides : aide personnalisée et aides spécialisées pour mettre en exergue leurs fonctions respectives.
• un point de situation des actions du SE-UNSA sur les RASED

2. Action sur les RASED :
Une lettre commune « Défendons les Rased » a été validée par les associations-syndicats-parents pour expliquer l’importance des aides spécialisées à l’école et ainsi bien les différencier du dispositif d’aide personnalisée qui se met en place.

3. Guide parents du Ministère et absence des RASED
Plusieurs collègues se sont offusqués de l’absence de toute référence aux RASED dans ce document transmis aux parents alors qu’il est centré sur l’aide aux élèves en difficulté … Les RASED n’existeraient-ils déjà plus pour le Ministère ?
Au niveau local, nous allons réagir, par écrit, auprès de l’ IA pour nous étonner de cela en suggérant de faire diffuser aussi aux parents une plaquette sur les aides spécialisées des RASED pour expliquer leurs spécificités.