Courrier aux parents d’élève

A la suite de la mise en œuvre des groupes en français et en mathématiques à la rentrée prochaine en 6^ème et en 5^ème, nous tenons à vous faire part de nos craintes.

Annoncés initialement par Gabriel Attal, les groupes de niveau n’existent plus dans les textes publiés par la ministre Nicole Belloubet.

Cependant, certaines organisations prévues avant la publication du texte mettent malgré tout en place des groupes voire des classes de niveau. Or le texte, s’il maintient bien une organisation des enseignements de mathématiques et de français en groupes, ne prévoit plus que ces groupes soient constitués à partir du niveau des élèves mais selon leurs besoins identifiés par les enseignants et non par les résultats d’évaluations nationales qui ne reflètent pas les réelles capacités des enfants. Ainsi, il est possible de conserver l’hétérogénéité au sein des groupes. Cette organisation est plus acceptable pédagogiquement et permet d’éviter le tri social et la stigmatisation des élèves.

Pour autant, elle ne sera pas sans conséquences néfastes pour l’ensemble de la communauté éducative, enfants, parents et personnels des collèges :

·         Perte de repères des élèves qui auront affaire à plusieurs enseignants pour la même discipline ;

·         Perte de repères des élèves qui seront amenés à changer de groupes plusieurs fois dans l’année ;

·         Perte de repères des parents qui auront des difficultés à identifier un interlocuteur en mathématiques et en français ;

·         Perte de cohérence des emplois du temps à cause des alignements, qui risquent de multiplier les heures d’étude ;

·         Perte de cohérence des bulletins trimestriels qui vont démultiplier les appréciations et évaluations de français et de mathématiques ;

·         …

C’est pourquoi nous demandons l’application et le respect du décret n°85-924 du 30 août 1985 qui, dans son article 2, garantit l’autonomie des établissements en matière pédagogique, leur permettant notamment d’organiser l’établissement en classes et en groupes d'élèves et de définir les modalités de répartition des élèves.

L’équipe pédagogique du collège ………………. sollicite votre soutien dans son opposition, par votre participation aux actions qui seront décidées localement et nationalement.