Ce qu’a fait le SE-Unsa :

• Débats constructifs et travail évolutif autour de la dernière réforme du lycée professionnel
• Pétition pour l’octroi de la pondération des heures des classes d’examen comme pour les lycées généraux et technologique (2022)
• Stages, rencontres et permanences en territoire pour accompagner les collègues tout au long de leur carrière
• Action Équipements de protection individuelle pour les enseignants d’EPS, avec une préoccupation sur la santé des enseignants d’EPS après 55 ans
• Manifeste Pour un sport scolaire cohérent et accessible à tou·tes de la maternelle au lycée
• Réalisation d’un kit PsyEN (2020)
• Travail sur le Code de déontologie des PsyEN (2022)
• Vérification du classement des AESH suite à la création d’une grille indiciaire (2021)
• Recours en Conseil d’État pour le versement de la prime Rep/Rep+ à tous les personnels y exerçant (2022)
• Accompagnement individualisé à toutes les étapes des opérations de carrière (affectation post concours, mobilités géographique et professionnelle, rendez-vous de carrière, avancement, promotions et (re)classement…)

Ce que le SE-Unsa a déjà obtenu :

• Plan de revalorisation des carrières jusqu’à l’échelon 9
• Création de la prime informatique
• Augmentation du taux de calcul du volume complémentaire des DHG ce qui a sauvé des milliers de postes lors de la réforme de la voie pro en 2018
• Protocole d’accompagnement pour les professeurs PLP Gestion administrative
• Clause de sauvegarde pour les lycées professionnels en enseignement prioritaire
• Augmentation de l’indemnité de sujétions particulières de professeur documentaliste de 716 € à 1 000 €
• Augmentation de 250 € de l’indemnité forfaitaire des CPE
• Prise en compte de missions supplémentaires pour l’accès à la classe exceptionnelle et réduction de leur durée
• Extension du bénéfice de la prime Rep/Rep+ aux AED, AESH et PsyEN EDO
• Accès à la hors classe pour les PsyEN EDO
• Grille nationale de rémunération pour les AESH avec un avancement automatique et une application au 1^er septembre 2021 au lieu du 1^er janvier 2022
• Meilleure reconnaissance de l’imputabilité au service des Covid longs
• Un document unique d’évaluation des risques professionnels (Duerp) harmonisé et dématérialisé
• Meilleure communication par l’employeur des résultats de mobilité géographique et de promotions

Ce que revendique le SE-Unsa :

• Création d’un réseau, tel que le Rased dans le premier degré, pour le second degré
• Permettre aux LP les poursuites d’étude / un meilleur accompagnement des élèves de bac pro en BTS afin d'assurer leur réussite
• Plus d’heures pour les enseignements généraux et des heures complémentaires d'enseignement abondées pour permettre la mise en place de groupes à effectifs réduits y compris dans les enseignements généraux
• Une carte des formations avec un maillage territorial équilibré et une variété des formations
• Complémentarité des formations en apprentissage au sein des LP et non en concurrence des formations sous statut scolaire
• Développement des CAP ou bacs pro en un an après la formation dans les voies technologique ou générale
• Des moyens pour faire des CAP en 3 ans si nécessaire
• Développement de l'apprentissage dans les EPLE
• Opposition à une généralisation sans discernement de la mixité des statuts des publics dans un même groupe pédagogique
• Le statut des PLP doit être respecté et par conséquent toute annualisation des services est exclue
• Des moyens de remplacement calibrés en fonction des besoins effectifs du système