Nous avons rappelé les disparités d’un département, voire d’un établissement à l’autre, qui créent des inégalités, multiplient les conflits et les recours liés à l’absence d’actualisation de textes règlementaires qui encadrent les obligations de service de ces collègues. Le décalage entre les collègues qui exercent dans des structures proches en termes de publics accueillis est vécu comme une injustice.
Nous avons également pointé les difficultés d’exercice des coordonnateurs pédagogiques qui ont vu leurs rémunérations et leur rôle se dégrader au fur et à mesure de la disparition des postes de directeurs pédagogiques dans les établissements.
Enfin, nous avons souligné l’obsolescence des critères d’attribution de la NBI, qui ne concerne pas les enseignants des EMS alors même qu’ils accueillent uniquement des élèves en situation de handicap et qui, par ailleurs, désignent des ayants droit qui n’existent plus (perfectionnement…). Nous avons renouvelé notre demande d’un accès à la NBI pour les collègues des EMS.
Les réponses du ministère :
Vous pouvez compter sur le SE-Unsa pour que ce chantier débouche sur des solutions qui rétablissent l’équité !