Si l’enseignement de l’histoire des arts figure au programme depuis la rentrée 2009, l’épreuve d’histoire des arts au brevet, facultative en 2010, devient obligatoire en 2011.

 

 Il va bien falloir s’y mettre afin de préparer nos élèves à passer un oral d’une durée de quinze minutes maximum organisé « au moment jugé opportun par les professeurs concernés [...] dans le cadre de l’emploi du temps des élèves au sein d’une séquence pédagogique menée par un des professeurs associés à l’enseignement de l’histoire des arts ». Elle pourra « porter sur tout objet d’étude abordé durant l’année » ou « sur un ou plusieurs document(s) proposé(s) par les examinateurs » ou bien « sur une réalisation effectuée en classe ».

 

 L’enseignement de l’histoire des arts n’est pas une nouveauté au sens strict.

Les professeurs des disciplines artistiques, d’histoire-géographie et de lettres peuvent à juste titre affirmer qu’ils le pratiquent « depuis toujours ».

La nouveauté réside dans la méthode et son caractère transdisciplinaire.

 

 L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de « culture artistique partagée ». Il invite les enseignants à travailler ensemble sur un thème commun choisi par eux.

Des ressources documentaires existent, notamment sur le site du ministère de la Culture(2), mais il appartient aux enseignants de construire le parcours pédagogique proposé aux élèves.

Un travail intéressant, certes, mais qu’ils devront mener seuls et sans contrepartie en termes d’aménagements horaires, comme d’habitude…

 

 Le SE-UNSA est intervenu auprès du ministère pour que les formations promises soient effectivement mises en place…

 Affaire à suivre, et bon courage à tous !