Quels obstacles sont ciblés par le rapport ?
Le manque d’accompagnement à l’orientation, une préparation méthodologique insuffisante, une liaison et des passerelles mal organisées. Une faiblesse pour ce rapport cependant : il met de côté les biais socio-culturels dans l’orientation et ses propositions pour renforcer l’information sur la sélectivité, la réussite et les pré-requis pour chaque filière ne feraient que renforcer l’autocensure des classes populaires pour les études longues.
Ces idées vont toutefois dans le sens des mandats syndicaux du SE-Unsa qui revendiquent l’implantation de STS en lycée professionnel.

 

Quelles propositions fait le rapport ?
Comme dans toutes ses études "2017/2027" France Stratégie propose deux scénarios : le premier, "créer des parcours intégrés secondaire/supérieur", permet notamment d’améliorer la continuité entre les bacs technologiques et professionnels et les IUT et BTS, où ces bacheliers réussissent mieux. Rester dans des filières où la continuité pédagogique est plus forte qu’entre le lycée et l’université réduirait le risque de décrochage. La 2^e proposition est partie intégrante du projet sur lequel les délégués du SE-Unsa au congrès national de Perpignan, en mars prochain, travailleront : "permettre aux élèves de construire leur parcours à la carte" est l’ébauche d’un lycée modulaire, qui s’éloigne de la hiérarchisation actuelle entre séries, efface la séparation entre les filières générales et technologiques, et accompagne les élèves vers l’autonomie.

 

Pour le SE-Unsa, il s’agit aussi de faire du corps des agrégés l’artisan de la liaison entre le lycée et l’enseignement supérieur, en facilitant notamment leur affectation dans le premier cycle universitaire.