SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de REIMS - MAISON DES SYNDICATS - 15 BD DE LA PAIX - BP 30149 - 51055 REIMS CEDEX
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Premières impressions de l’Unsa Education : nous n’avons pas l’impression que ce soit très bien préparé en termes de lien entre le ministère et les rectorats … alors que le ministre martèle lui-même qu’on est prêt ! Depuis le début nous apprenons les scénarios par la presse, qui a donc l’air d’avoir plus d’infos que les tuyaux internes au ministère.
Nous apprécions ce point de dialogue avec le recteur et nous saluons cette volonté d’autant qu’un nouveau RV est pris la semaine prochaine. Nous regrettons que l’Education Nationale ne lui donne pas les moyens de ce vrai dialogue social (attentes de cadrages)
Beaucoup de choses reposent sur les personnels individuellement et l’appel à la bonne volonté et l’esprit du service public. Cela ne suffit pas à étayer un dispositif d’accompagnement des familles et des élèves (manque de moyens matériels, par ex … ).
Soyons réaliste, la première urgence est d’assurer les 3 ou 4 jours de la semaine avant les vacances : le dispositif et les fortes recommandations du recteur paraissaient un peu disproportionnées (lourdes ?).
1er avril 2021 : Intervention de M Le Recteur aux organisations syndicale suite au confinement / Compte-rendu Unsa Education
M Olivier Brandouy, recteur de l’académie de Reims a demandé à recevoir les organisations syndicales en visio pour faire un point rapide après les annonces présidentielles de la veille > S’organiser, se coordonner, faire passer un message clair.
Le recteur a bien conscience que l’année est éprouvante. Un travail considérable est demandé à tous les personnels. Le collectif a beaucoup donné tous ces derniers mois. Il remercie vivement les uns et les autres, dans un surcroit d’âme qui le touche beaucoup
La situation sanitaire impose des mesures complémentaires pour freiner l’épidémie et sortir de la crise avant l’été et favoriser le retour à l’école rapidement.
Quelques semaines pas simples sont devant nous. Concrètement : (point 2nd degré puis 1er degré)
Accompagnement téléphonique s’il le faut aussi.
PFMP : tombent pendant les vacances (stages professionnels pour les élèves). Des précisions à venir
Premier degré : pilotage par les DSDEN.
« Le numérique, on oublie ! On fait un système de dossier distribué aux élèves.
Quelques principes : demain, les élèves partent avec les outils et le travail à faire. Aider les parents, les guider pour remplir leur rôle éducatif, une méthodologie. Un programme quotidien.
Prévoir un contact quotidien avec les élèves, les parents : le coup de téléphone est rassurant pour les parents.
Une précaution : la rentrée du 26 avril, a priori. Rien n’interdit de penser plus loin (pas d’infos mais anticiper au cas où, ne nuit pas au vu de l’expérience de l’année passée)
Les collèges n’ont pas connu de période d’hybridation. Réactiver des routines. La DANE va refaire un message aux chefs et enseignants pour réactiver les liens utiles pour les enseignements. »
Un point : la rentrée du 26 avril pour le 2nd degré et les lycées.
L’espace-temps qui nous en sépare doit permettre d’aborder au mieux cette rentrée autour de bonnes pratiques. Ces vacances sont un peu particulières, il faudra tenir jusque juillet.
C’est vraiment une ouverture d’école le 26 avril : les examens se tiendront et il faut préparer les élèves.
Un RV formel aux familles : visio à 9H, organisé sur un point d’étape et d’organisation. Insister sur la dynamique de travail.
Le contact préalable avec les familles permettra de les mobiliser. Le recteur le fera de son côté par voie de presse ou autre média (site rectorat)
La cellule covid est réactivée : une messagerie au rectorat pour faire part des difficultés, des remarques.
Echanges avec les OS :
Aspect « télétravail » : certains chefs de service demandent la présence dans l’établissement à la différence des recommandations du président.
Réponse du recteur : tout ce qui est télétravaillable doit être télétravaillé
Les établissements ne sont pas fermés administrativement. Les enseignants qui le souhaitent peuvent aller dans les établissements.
Diplômes : pas d’évolution du texte.
Questions UNSA et remarques
RĂ©ponses
« accueils des enfants prioritaires » : quelques principes : La carte, le maillage territorial est déjà pensé. Armer les écoles, y avoir les personnels, des volontaires, plus compliqué que l’an dernier. Une liste principale avec des professeurs volontaires, une liste de « réservistes », avec peut-être aussi des personnels de jeunesse et sports, mobiliser les collectivités territoriales, car pas forcément sur les horaires scolaires.
Le périmètre des personnels prioritaires pour la garde de leurs enfants n’est pas encore connu, pas forcément le même que l’an passé. La liste est attendue.
Sur les ASA des personnels pour garde d’enfant (semaine de décalage où les collèges restent fermés) : proposition de renouvellement du dispositif d’ASA , la question est posée à la direction de la Fonction Publique (DGAFP).
Les élèves en situation de handicap ? Les élèves d’ULIS restent chez eux. En établissement médico- social, c’est différent. Les élèves sont accueillis. Des précisions seront données par la suite.
Le recteur propose aux organisations syndicales d'Ă©changer Ă nouveau la semaine prochaine.
Arnaud Meilhan, Aline Geeraerts, Mickaël Adamkiewicz, Sylvie Ganthier